旅游政策与法规说课稿.pdfVIP

《旅游政策与法规》说课稿 各位专家，各位老师，大家好！ 今天我说课的课程名称是《旅游政策与法规》 。下面我将从以下七个方面进 行说课，分别是：课程定位与目标、课程设计思路、教学内容选取、教学模式与 方法、课程教学条件、课程考核设计及单元设计实例。 一、课程定位与目标 《旅游政策与法规》这门课程是旅游管理专业和酒店管理专业的一门专业必 修课程， 也是获取国家导游资格证的必修课程。 它的前置课程主要有 《思想道德 修养与法律基础》和《旅游学概论》这两门课程，后续课程主要包括《旅行社经 营与管理》、《酒店前厅与客房管理》和《顶岗实习》等。 这门课程的培养目标主要包括以下三个方面。 首先是知识目标， 要求学生掌 握国家方针整个旅游法律关系和旅游企业经营管理的法律法规， 了解与旅游业相 关的法律法规。 其次是能力目标， 通过这门课程的学习， 使学生分清旅游法律主 体之间的关系，达到运用所学旅游法规知识分析旅游业实践中遇到的法律问题， 提高学生依法分析问题、 解决旅游纠纷的能力， 从而为我国旅游业的发展培养高 技能的旅游应用性人才。 第三是素质目标， 本课程将素质教育融入课程教学之中， 根据专业特点， 培养学生科学严谨的工作态度， 吃苦耐劳的工作作风， 团结协作 的集体观念和勇于开拓的创新意识。 二、课程设计思路 本门课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式， 转变为以导游岗 位能力培养为重点。 课程的目的是为了适应导游岗位工作的需要， 教学过程就是 指导学生完成典型工作任务的过程， 教学情境的设计以岗位工作任务为载体， 以 导游业务的工作步骤为依据，将相关的理论知识嵌入到各情境中。 我将本门课程的教学内容分为五个典型工作任务， 分别是能向游客宣讲国家 方针政策，能解决旅游纠纷，能应聘旅游企业、能安排旅游行程、能模拟设立一 家旅行社。这五项典型工作任务， 分别对应五个学习情境， 分别是宣讲国家政策， 当好民间大使；订立旅游合同，解决旅游纠纷；应聘旅游企业，模拟导游服务； 安排旅游行程，处理突发事件；模拟注册、经营、管理旅行社。 三、教学内容选取 1 在教学内容的选取上， 主要体现四个方面的需要。 首先是满足职业岗位实际 工作任务的需要， 其次是满足导游资格考试的需要， 再次是满足旅游行业对导游 工作的需要，最后是满足学生未来职业发展的需要。 本门课程按照我院要求， 属于理论 +实践课程， 其中理论课时为 24 学时，实 践课时为 8 课时，共 32 课时。依据本门课程的教学思路，我将五个学习情境的 学习内容分别作了如下归纳，如下表，在此不再一一阐述。 四、教学模式与方法 我将从学情分析、教学模式和教学方法三个方面进行阐述。 首先是学情分析。 我们的学生主要来自省内高中毕业生和中职学生， 总体特点是文化基础较差， 逻 辑思维能力和思辨的能力较弱， 但形象思维能力和动手能力较强。 有鉴于此， 我 们采用了“设置项目任务——制定项目方案——实施项目计划——评估项目成 果”的教、学、做一体化的项目教学模式。充分调动了学生的学习积极性和学习 兴趣，收到了良好的效果。此外，我们采用多种教学方法来讲授这门课程，包括 案例研讨法、讨论法、项目教学法、角色扮演法、职业情境实训法和讲授法。 五、课程教学条件 我从师资条件、教材教参和网络资源三个方面进行阐述。首先， 《旅