七年级英语做智慧型的教师课件人教新目标版1.pptVIP

* 做智慧型的教师 关注教师发展 没有教师质量的提升， 就很难有教育质量的提高； 没有教师的主动发展， 就很难有学生的主动发展； 没有教师的教育创造， 就很难有学生的创造精神。 对教师职业的理解 不仅是职业，也不仅是事业， 更是生命的历程； 不仅是付出，不仅是奉献， 同时也是在获取： 获取自身的成长， 获取成功的愉悦， 获取生命的价值， 获取人生的快乐。 一、教师形象的重新定位 （一）由传统的蜡烛转变为火箭 要想把学生送得高， 教师自身的内存量要大； 要想把学生送得远， 教师之间要团结协作。 （二）教师行为方式的转变 由传统的： 经验型、事务型、封闭型、孤独型 转变为： 智慧型、研究型、开放型、合作型。 二、教育智慧的含义 教育智慧是教育科学与艺术高度融合的产物，是教师探求教育教学规律基础上长期实践、感悟、反思的结果，也是教师教育理念、知识修养、情感与价值观、教育机智、教学风格等多方面素质高度个性化的综合体现。 教育智慧可以体现在教育教学的各个阶段,或在课堂教学过程中,或在课余与同事、学生的交往；或在教育科研中，或在苦心攻读相关教学理论学习中。 智慧不像知识一样可以直接传授，它是在获取知识、经验的过程中经由感悟、探索、总结、反思而不断开