《等差数列》公开课教案[共6页].docVIP

《等差数列》教案 授课时间： 授课班级： 教材：广东省中等职业技术学校文化基础课课程改革实验教材《数学》下册 课题等差数列课型 新授课 知识与技能目标：理解等差数列的定义； 会根据等差数列的通项 公式求某一项的值； 会根据等差数列的前几项 求数列的通项公式 。 教学目标 过程与方法目标：通过启发、讨论、引导、边教边练边反馈的方 法提高学生思考问题、解决问题的能力。 情感、态度、价值观目标：培养学生的逻辑推理能力；培养学 生在探索中学习知识的精神，增强学生相互合作交流的意识。 教学重点 会求等差数列的通项公式。 教学难点 等差数列的通项公式的推导。 教学手段 多媒体辅助教学 教学过程： 一、创设情境，引入课题 ① 如图1 所示：一个堆放铅笔的 V 形架的最下面 一层放 1 支铅笔，往上每一层都比它下面一层多放 1 支，这个 V 形架的铅笔从最下面一层往上面排起的 铅笔支数组成数列： 1，2，3，4，? ? 图1 ②某个电影院设置了 20排座位，这个电影院从第 1 排起各排的座位数组成数列： 38，40，42，44，46，? ? ③全国统一鞋号中，成年女鞋的各种尺码（表示以 cm为单位的鞋底的长度）由大到小可 排列为： 25,24.5,24,23.5,23,22.5,22,21.5. 二、师生互动，探索新知 [设计说明：职校生的数学基础差，采用边教学边反馈的方式，有利于教师及时了解学