物理教学中的演示技能.docVIP

物理教学中的演示技能 教学既是一门科学又是一门艺术。教师需要广博的专业基础知识和教学技能技能基础，这样才能把教学活动搞的生动活泼。教学技能的类型很多，其中教学演示技能是一种基本教学技能，它能增强感知，交流信息通道，加强交流。 演示是教师在传授知识时结合有关内容的讲解把各种直观教具及其实验等展示给学生观看，把所学对象的形态、特色、结构、性质或发展变化过程展示出来，是用媒体传递信息的行为方式。演示有时在新知识讲解之前，有时在讲解之后，但多数是与知识紧密结合，无论采取哪种形式，对教学都有直观强化的作用。当然，有时也自成一种课型，叫做演示课。 一、演示在教学中的意义 演示是出现较早的辅助教学的一种方法。虽然学生学习的知识是间接经验，但仍然需要感性认识在基础。他们的感性认识，一方面是在生活中取得的，另一方面则是在学习中特别是通过观察教师演示直观材料取得的；或直接参加实验、实践等活动获得的。在教学中，如果只凭语言、文字这些抽象的符号，所唤起学生表象的完整性和鲜明性，远不如刺激直接作用于学生的感官所产生的知觉，那样鲜明、具体和深刻。实践证明，在解决教学上比较抽象和复杂的问题时，如果借助于直观现象，将有助于学生思维的顺利发展。例如，我在讲解《密度》、《比热容》、《电阻》这些抽象物理概念时，用实验演示，使学生认识这些概念的物理意义，理解它们的含义，把抽象的物理概念形象好、具体化。同时也突破了教学的重