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综合性学习《身边的文化遗产》教学设计 授课人: 汪翠霞 一、学习目标： 1、知识与能力：了解文化遗产的有关知识。 2、过程与方法：通过搜集宣传身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选；实地考察，搜集资料，撰写申遗报告，培养学生语文综合实践能力。 3、情感、态度与价值观：认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。 二、教学重难点： 1、通过搜集宣传身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选。 2、撰写申遗报告。 3、认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。 三、课前准备: 1、预习八上第六单元综合性学习《身边的文化遗产》，初步了解文化遗产的相关知识。 2、利用周末，通过资料搜索、访问、实地考察的形式详细记录周边的优秀文化遗产，并注意摄取音像资料。 3、整理资料，制作资料卡片。 四、授课类型:活动课 活动形式:主题班会 活动安排: 1、指定主持人(要求有开场白、过渡语、结束语) 2、将全班同学分组，指定小组长，布置活动任务。 3、活动时间定为三十分钟左右。 五、教学过程： （一）图片导入(观看图片欣赏美) 由欣赏全国著名文化遗产的图片引出课题:综合性学习《身边的文化遗产》 (二)讲解什么是文化遗产及其分类 (三)说说中国文化遗产在世界上的地位 (四)说说湖北省有哪些著名的文化遗产 (五)导入大悟的文化遗产 (六)进行“说说身边的文化遗产”主题班会活动 活动分三个版块进行: 活动一(文化遗产我推荐): 全班同学分成六个小组，先小组交流讨论各自搜集的文化遗产资料，选出文化遗产项目二至三份备用，然后派代表上台依次展示(并出示音像资料) 活动二(宣传标语我拟写): 给你小组推荐的文化遗产项目配上宣传标语。 活动三(感想建议我畅谈): 针对身边文化遗产的现状谈谈你的感想，提出一些合理化的建议。 活动结束后教师小结。 (七)拓展延伸 观看中国文化遗产标志图片，用简洁的语言说说图片的内容及其蕴含的寓意。 (八)布置作业 小组分工合作，撰写《优秀文化遗产申请报告》 报告应包含的内容有: a.遗产概述 b.人文、历史价值 c.遗产保护现状及面临的问题 d.拟采取的保护措施 要求:图文并茂，语言优美，有感染力。 总结:文化遗产是不可再生的珍贵资源，保护文化遗产是我们共同的责任。希望大家从“我”做起，从身边做起，积极参与文化遗产的宣传保护工作。