20102011学年度小学语文四年级学期教学计划 .docVIP

2010--2011学年度小学语文四年级学期教学计划?（本部四年级语文组：黄柳媛、练婷婷、戴晴婷、黄晓辉、黄柳红、徐蕊）?教学进度： 第一单元教学 2月21日至3月5日 第二单元教学 3月7日至3月18日 第三单元教学 3月21日至4月1日 第四单元教学 4月4日至4月15日 第五单元教学 4月18日至5月6日 第六单元教学 5月9日至5月23日 第七单元教学 5月24日至6月15日 复习 6月16日至6月30日 苏教版语文四年级下册第_1_单元教学计划 所 教班 级现 状分 析 在基础知识方面，大部分学生基础知识较牢，但部分学生仍旧常写错别字，同音字混用的现象较为严重。在阅读分析方面，学生对重点词句的理解不够准确、到位，有些学生阅读理解的能力有待加强提高。?另外，我还要注意培养学生抓住重点词语理解文章的内容；概括文章的内容等。但学生良好的听课习惯还没有完全形成，根本懒得动脑筋思考“为什么”，就更加不会去品词品句了。所以本学期的中心工作在于调动起学生思考的积极性，继续巩固良好的听课习惯，加强思考性练笔。 ? 双?向?细?目?标 ? 知识目标 1.正确、流利、有感情地背诵课文1、3、4课。?2.学会生字22个，理解由生字组成的词语。?3.能理解文章主要内容，准确而简练地回答课后相关问题。?4.学会理由充足地、条理清晰地提出自己的建议。?5.学会运用比喻、拟人、夸张等方法把句子写具体。?6.使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养坚持写的良好习惯。 ? 情感目标 1.指导学生观察课本图画或教学挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的习惯。?2.体会少先队员用实际行动绿化祖国，改造自然的决心，帮助学生从小增强环境保护的意识。?3.从竺可桢掌握气候变化规律的过程中，学习他对待科学研究一丝不苟的态度。?4.感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱。?5.感受古诗语言美和意境美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。 ? 内 容?提 要 ? 1.培养良好的阅读习惯，学会注意观察身边的事物，培养学生观察积累的能力。?2.《走，我们去植树》这是一首诗歌，它以生动的语言描述了少先队员积极参加植树活动的情景，展现了植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处，号召人们积极投入到绿化祖国的活动中去。?3.《第一朵杏花》本课讲了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。?4.《燕子》本文描写了燕子活泼机灵的形态，以及它在天空中、湖面上飞行，在电线杆上休息的优美姿态，表现了光彩夺目的春天景色，抒发了热爱大自然的思想感情。?5.古诗两首《江南春》这首诗描绘了千里江南明媚可爱的秀丽春光，同时由烟雨迷蒙中的楼台佛寺联想到南朝覆灭，流露了兴亡之感，寄托了讽喻之意。《春日偶成》这首诗描写了风和日丽的春天景色，抒发了春日郊游的愉悦感情。 ? 研 究?重 点 ? 1.少先队员植树的情景和植树的好处。?2.引导学生抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想，体会人物的思想感情。?3.学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。?4.着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。学会按顺序、抓特点的观察方法。?5.体会诗歌情感，难点在于理解课文中两个重点句子，“为春光增添了许多生机”和“电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符。” 课堂教学实施策 略?（学习方法习惯? ） 1.学会自习，能在课前预习功课，会运用网络解决学习上遇到的问题。?2.学会合作，在课堂中能借助同学的力量，达到背诵课文、理解词义、评价成果的目的。?3.学会理解关键词句来理解全文。 教学进度 测验安排 课外辅导与活动 2月21日至3月5日 3月5日? 第一单元 上网搜集资料，学会用参考书理解生字词 苏教版语文四年级下册第___2__单元教学计划 所?教?班?级?现?状?分?析 现做学生的现状分析：1.在生字词方面，大多数学生已形成预习的习惯，掌握的情况不错，少部分学生的识字能力较低，其原因是学习态度差，不愿花时间记忆掌握。2.大多数学生阅读能力不强，方法较为欠缺，不会敏锐地捕捉文中的关键词句。3.大多学生的作文能力仍需进一步加强，表现在学生的日常积累少，缺少观察，本学期要加强训练。?因此本学期要重点加强学生的阅读训练。1、教会学生掌握归纳主要内容的方法，教给学生品词析句的好方法。2、坚持做好词好句好段的积累，让学生在赏析中熟练地掌握各种修辞手法。3、作文的练习要有侧重点，课后小练笔要注意方法的指导，加强模仿例文的训练，单元作文注意章法条理的把握，平时要注意结合课