2017长恨歌教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《长恨歌》导学设计 一、教学目标 　　1.了解作者及本诗体裁特点　　2.体会杨玉环和唐玄宗之间深挚的情感和历史教训　　3.背诵相关的名句，积累古诗素材 二、教学重点 　深入体会杨李之间的爱情悲剧及教训，探讨“红颜祸水”的合理性。 三、教学难点 深入体会杨李之间的爱情悲剧及教训，探讨“红颜祸水”的合理性。 四、教学方法： 自主合作探究 五、教学过程 一、 1、导入： 你有你的、我有我的方向、你记得也好、最好你忘掉 徐志摩 人鬼情未了 长 恨 歌 长久遗憾 古诗体的一种。较为著名的歌行作品：杜甫《茅屋为秋风所破歌》白居易《琵琶行》、《长恨歌》 潜别离 不得哭，潜别离;不得语，暗相思，两心之外无人知。深笼夜锁独栖鸟，利剑春断连理枝。 河水虽浊有清口，鸟头虽黑有白时。唯有潜离与暗别，彼此甘心无后期。 一声燕子一生痴 两声燕子两相知 三声燕子隔天涯 四声燕子心熔化 五声燕子无语泣 六声燕子恨相离 七声燕子凤求凰 八声燕子秋夜长 九声燕子荷花诗 声声燕子声声思 2作者　　白居易（772－846），字乐天，号香山居士，下邽（今陕西省渭南县境）人。贞元十五年（800）进士，任翰林学士，左拾遗。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年（842），以刑部尚书致仕，死时年75岁。　　白居易与元缜等人是“新乐府运动”代表人物。诗歌风格通俗晓畅，具有浓厚的