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六年级上册语文第二单元教材分析 中宁九小 吴艳琴 一、教材解读 (一)教材特点解说 本组课文围绕“祖国在我心中”这一主题编排了四篇课文，其中精读课 文《詹天佑》描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程，歌颂 了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。 《怀念母亲》表现了著名学者季 羡林在德国留学时对祖国母亲和生身母亲无限眷恋的感情。 《彩色的翅膀》《中 华少年》为略读课文。 《詹天佑》这篇课文写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一 条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国 主义精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力量。 文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。全文分为四部 分，先概括詹天佑是我国杰出的爱国工程师；然后，从当时的社会环境来交 代詹天佑主持修筑京张铁路的起因；接着，按照工程进展的顺序，从勘测线 路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁 路的过程；最后，讲京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬和怀 念，点名事件的意义——有力地回击了帝国主义对中国人民的藐视和嘲笑。 詹天佑的爱国精神贯穿全文。在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着 重讲了詹天佑面对帝国主义的狂妄自大和中国人民的极端藐视，为维护祖国 的尊严而勇敢受命。在讲修路过程时，着重强调，爱国主义精神式他战胜一 切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设计人字形线路，是他爱国精神与 卓越才能相结合的产物。在京张铁路提前两年竣工时，着重说明，他的创造 性的工作，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。 《怀念母亲》1.思想内容：课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲： 一位是亲生母亲，一位是祖国母亲。 “同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕” ， 充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨， 对祖国母亲不变的爱意。 2.语言表达 课文结构分明，层次清晰。作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等 重要的地位，为全文奠定了情感的基调，同时引出下文对两位母亲的描述。 接着，作者描述了自己与亲生母亲的关系：虽然相处时间不多，但母子感情 却丝毫未减，相反因为母亲的离世，更加深了自己对母亲的歉疚，并为此不 断怀念母亲，这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调；然后，作者借 助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀 念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓，这是文章的重 点所在。最后，作者呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变的情怀， 使文章结构浑然一体。 《彩色的翅膀》课文思想内容：课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高 回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事， 赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。本文以小昆虫 为线索， “我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写“我”发现小高 探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地 抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的 经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时， “我”看见一只小 蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。文章篇末点题。文中还巧妙地 运用插叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来历，使得故事更加生动，让 战士爱岛建岛的深情跃然纸上。 本文语言朴实，善于通过一些重点语句体现海岛战士热爱祖国海岛的感 情。课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小 昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀 象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。 《中华少年》热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时 代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情， 同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 全诗共 8 个小节。第 1 节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的 飒爽英姿，这是全诗的总起。从结构上来说是先分后总，