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- 2020-08-15 发布于浙江
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认识图形;一、说教材
二、说教学法
三、说教学流程
四、说教学评价;一、说教材;基于对教材的分析和新课标的研究,结合低年级学生的认知能力,我确定了如下教学目标:
3.教学目标
知识与技能目标:初步认识长方形、正方形、平行四边形和三角形和圆,学会辨认。
过程与方法目标:在观察、操作、比较等活动的过程中,体会“面在体上”,初步建立空间观念。
情感态度价值观目标:通过图形在生活中的应用,感受到数学与生活息息相关,激发学生学习数学的兴趣。;
4.重点、难点
重点:会辨认这四种图形
难点:体会“面”在“体”上;; (一)整体设计
1.创设情境 激发兴趣
2.组织活动 探索新知
3.实践应用 巩固新知
4.总结反思 深化认识
5.作业布置 巩固提高
6.板书设计
(二)环节设计;;;组织活动 探索新知;活动二:了解新朋友;;;;;;活动三:给新朋友送礼物;;;;;猜一猜;涂;数;
引导学生说出五种平面图形的特征,
你打算怎样把新朋友介绍给哪个小伙 呢?你会怎么介绍呢? ;请同学们课后找找,我们今天新交的朋友还藏在什么地方?比比谁找得更多哦。 ;;四、说
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