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　　 　　篇一:《国培反思》 　　感动于情，收获于心 　　——2014年9月国培学习反思 　　二班 苏青叶 　　在这秋收的季节里能收获这么沉甸甸的知识硕果，心中的喜悦不亚于辛苦一年的农民。感谢专家，感谢领导们，感谢接待我们的老师！ 　　一、心灵的洗礼 　　非常感谢老师们，为我们请了这么多大师级的老师，她们在讲座中不仅仅教给我们专业的教育教学方法，最重要的是传递着爱的教育信念。让大家在明白艺术教育的价值外，还让人感受到为人师的伟大。看到这里我当即就写下了一段话优秀的教育是多么伟大，它带给孩子的是一片广阔的天空。看着孩子们在蔚蓝的天空中尽情的翱翔，自己不禁都被他们的快乐感染。远离金钱，远离权力，内心是那么的安静、幸福。 　　二、专业的提高 　　教师的专业标准内容包括三个维度专业理念与师德、专业知识、专业能力。国培按照这个来安排，感叹课程的安排非常合理，自己在学习中收获特别多，专业理论和技能都有所提高。在收获之余也为自己能成为这次的国培学员而感到自豪。 　　三、知识的涟漪 　　在接触的这么多的专家和大师级老师中，每个老师都有自己的特点。虽然她们的讲授只有几个小时，但传递的知识信息却是无限大，有引用中国古典名句的、引用外国著名学者经典理论的，还有根据自 　　己经验总结的理论方法等。她们的知识除了让我们佩服外，还如一颗石子落入湖中，激起阵阵涟漪，激励着我也去探索知识的海洋。 　　四、内心的反思 　　提高教学管理智慧 　　在日常的生活中，我们经常听到老师抱怨班上孩子调皮，吵得头都是大的，自己曾经也是这么认为的。经过这次培训专家的引导后发现，孩子调皮不是因为老师的教育方法不得当，就是孩子认为老师不理解他。一流的教师用眼神，二流的教师用语言，三流的教师用惩罚。优秀教育家霍懋征说得真好没有教不好的孩子，只有教不好的老师。所以，在以后的工作中，我会努力用自己学到的方法，因材施教，争取做一位智慧型的老师。 　　传承国培学习精神 　　每位学员只要自己出路费，其他费用都是国家出。但在学员中流传着一句话坐在现场激动，走在路上感动，回到家中不动。因为环境的改变，日常工作的繁琐，很多培训者都会把学到的东西还给国培老师。所以，我要努力克服这种惰性思想，以《幼儿园教师专业标准》为指导，在日常工作中理论联系实际，积极探索，认真反思，真正做到如专家老师所说的教育就是日复一日的坚持，不抛弃、不放弃，用自己的光和热回报国家，传承国培精神。 　　遵循教育发展规律 　　现在有一句口号影响着整个教育界不让孩子输在起跑线上。很多家长怕自己的孩子输在起跑线上，给孩子报这个培训班，那个培训 　　班。这还不够，还要求老师提前教孩子写字，算数，让老师“拔苗助长”。这次的培训，专家们无数的例子说明超前教育是违背幼儿发展规律的。万事万物都有其发展的规律和生存的法则，孩子的童年就应该无忧无虑的，快乐无比的，他们的学习应该是在生活中发展，在发展生活，在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。所以，在今后的工作中，我将以《3-6岁学前儿童发展指南》为指南，遵循幼儿的发展规律，创造良好的教育环境，让孩子在良好教育的羽翼下健康、快乐成长。 　　相桥康乐源幼儿园 园长苏青叶 2014年10月7日 　　篇二:《2014年幼教国培学习反思》 　　2014年幼教国培学习反思 　　2014年幼教“国培计划”——送培到县，在抚州市启动。此次活动的开展为抚州市的幼教教师送来了冬日里的暖阳，温暖了人心。专家教授们的精彩讲座和课后的点评，及众多的疑问得到了解决，促使我们的教育教学的思想理念发生了转变，两节活动课为我们今后的教学活动开展给予了方向指导和技巧提升，本次国培活动，使我受益匪浅。 　　活动安排如下 　　11月8日 下午专题研修《幼儿园教育指导纲要》,《3—6岁儿童学习发展指南》及社会领域解读 　　11月9日 上午名师示范《幼儿园社会活动同课异构现场观摩与研讨》 　　下午幼儿园社会活动实施难点硏讨与交流 　　此次学习到场讲学的专家给我们讲了《幼儿园教育指导纲要》与《3—6岁儿童学习发展指南》的区别，使我们了解到《指南》制定的背景与过程,以及社会领域的解读.听了这些专家们的讲座，让我不断的自我反思，让我在反思中成长，在反思中进步。 这次活动我们观摩了临川附属幼儿园两位老师的大班社会活动同课意构《快乐中秋节》两位老师上课沉稳、充满朝气、教态自然大方、极具亲和力、教学设计新颖、教学过程流畅、教学效果极好，给我们现场听课的老师起到了示范和引领作用。第一课是课件导入,第二课是猜谜语导入,相比之下猜谜语导入更为科学,第一课优点是教学策略很好与家长互动进行情感教 　　育,音乐运用十分巧妙恰当。不