2017高中地理第一单元探索海洋奥秘12海水性质与海水运动(第1课时)鲁教版2..pdfVIP

第一单元 探索海洋奥秘 第二节 海海水性质与海水运动 【课程标准要求】 标 准 活动 建 议 运用图表等资料，归纳海水温度、盐度的分布规律。 【设计思路】 运用相关图表分析说海水热量的收支情况，分析海水温度的时空分布规律，结合世界海 洋水温分布图， 说明影响海水温度的主要因素。 理解盐度的概念和主要影响因素， 通过图表 资料分析海水盐度在全球或局部海域的分布特点。 【知识构建】 课程标准关于本课的“标准”是“运用图表等资料，归纳海水温度、盐度的分布规律” 。 其具体要求应该包括通过海水热量的收支情况， 分析海水温度的时空分布规律， 结合世界海 洋水温分布图， 说明影响海水温度的主要因素。 理解盐度的概念和主要影响因素， 通过图表 资料分析海水盐度在全球或局部海域的分布特点。 海水热 含义 量收支 温度 海水性质 盐度 世 界 盐 度 分布规律 分布规律 影响因素 影响因素 【教学目标】 1、通过海水热量的收支情况， 分析海水温度的时空分布规律， 结合世界海洋水温分布图， 说明影响海水温度的主要因素。 2 、理解盐度的概念和主要影响因素，通过图表资料分析海水盐度在全球或局部海域的分 布特点。 【重难点分析】 1．教学重点 依据课程标准，可将本课的教学重点确定为“海水温度、盐度的分布规律” 。 2．教学难点 通过海水热量的收支情况，分析海水温度的时空分布规律，结合世界海洋水温分布图， 说明影响海水温度的主要因素。 理解盐度的概念和主要影响因素， 通过图表资料分析海水盐 度在全球或局部海域的分布特点。 【课前准备】 课前做好学习小组的组建与分工工作。建议每个小组以 4 －6 人为宜，每个小组成员在 教室中的座位邻近， 可以随时集中起来围坐在一起。 每个小组确定 1 名小组长， 1 名记录员， 1 1 名发言人， 1 名纪检员。提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表” （如表 2 所示），以便在讨论过程中及时记录学习情况。 表 1 小组合作学习研讨过程记录 姓名 在小组中的职责 发言次数 个人观点 ××× 【课堂活动设计】 第一部分：新课导入设计 教学 教师活动 学生活动 设计意图 内容 学生回答。 了解学生已有的关于海与洋认 学情 调查： 关于海水的性质你知 知基础及差异表现；了解学生 诊断 道多少？