部编版五年级下册第10课《青山处处埋忠骨》教案.pdfVIP

部编版五年级下册第 课 《青山处处埋忠骨》讲解 部编版五年级下册第 10 课 《青山处处埋忠骨》讲解 10 知识点 知识点 教材分析： 教材分析： 《青山处处埋忠骨》这篇课文是部编人教版五年级下册第四单元的一 《青山处处埋忠骨》这篇课文是部编人教版五年级下册第四单元的一 篇讲读课文。全文以毛主席的思想感情变化为线索，先写彭德怀从朝 篇讲读课文。全文以毛主席的思想感情变化为线索，先写彭德怀从朝 鲜发来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛主席收到电报后的巨大悲 鲜发来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛主席收到电报后的巨大悲 痛；再写彭司令请示送回岸英遗体，而朝鲜方面要求把岸英葬在朝鲜 痛；再写彭司令请示送回岸英遗体，而朝鲜方面要求把岸英葬在朝鲜 的意见分歧，面对这两种抉择，毛主席的矛盾心理，最后作出了将爱 的意见分歧，面对这两种抉择，毛主席的矛盾心理，最后作出了将爱 子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定。表现了毛主席常人的情感，超人的 子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定。表现了毛主席常人的情感，超人的 胸怀。 胸怀。 这篇课文以毛主席的思想感情变化为线索，先写彭德怀从朝鲜发来的 这篇课文以毛主席的思想感情变化为线索，先写彭德怀从朝鲜发来的 有关毛岸英牺牲的电报内容和毛主席收到电报后的巨大悲痛；再写彭 有关毛岸英牺牲的电报内容和毛主席收到电报后的巨大悲痛；再写彭 司令要求送回岸英遗体，而朝鲜方面要求把岸英葬在朝鲜的意见分 司令要求送回岸英遗体，而朝鲜方面要求把岸英葬在朝鲜的意见分 歧，面对这两种抉择，毛主席的矛盾心理，最后做出了将爱子葬于朝 歧，面对这两种抉择，毛主席的矛盾心理，最后做出了将爱子葬于朝 鲜的艰难、痛楚的决定；之后写毛主席强忍悲痛，在电报上写下了“青 鲜的艰难、痛楚的决定；之后写毛主席强忍悲痛，在电报上写下了“青 山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的批示。 山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的批示。 人物介绍： 人物介绍： 毛泽东，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理 毛泽东，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理 论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要 论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要 缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。从 年到 年，毛 缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。从 1949 年到 1976 年，毛 1949 1976 泽东是中华人民共和国的最高领导人。 泽东是中华人民共和国的最高领导人。 毛岸英（ 一 ） 湖南湘漳人，是毛泽东与杨开慧的长子。 毛岸英（1922 一 1950 ） 湖南湘漳人，是毛泽东与杨开慧的长子。 1922 1950 年，抗美援朝战争爆发。新婚不久的毛岸英主动请求入朝作战， 1950 年，抗美援朝战争爆发。新婚不久的毛岸英主动请求入朝作战， 1950 担任中国人民志愿军司令部俄语翻译兼机要秘书。 年 月 担任中国人民志愿军司令部俄语翻译兼机要秘书。1950 年 11 月 25 1950 11 25 日，在美军空袭中牺牲。 日，在美军空袭中牺牲。 我会写： 我会写： 彭：彭泽 彭郎 彭薄 彭涓 彭月 彭：彭泽 彭郎 彭薄 彭涓 彭月 拟：模拟 拟定 摹拟 虚拟 拟人 比拟 拟：模拟 拟定 摹拟 虚拟 拟人 比拟 谋：参谋 筹谋 合谋 计谋 密谋 谋划 谋：参谋 筹谋 合谋 计谋 密谋 谋划 瑞：祥瑞 瑞雪 瑞雪兆丰年 瑞士 瑞：祥瑞 瑞雪 瑞雪兆丰年 瑞士 损：损坏 破损 损失 缺损 损人利己 损：损坏 破损 损失 缺损 损人利己 锻：锻炼 锻件 锻工 锻打 锤锻 锻：锻炼 锻件 锻工 锻打 锤锻