人音版二年级音乐上册（简谱）第6课《聆听 糖果仙子舞曲》教学设计(1).docxVIP

音乐教学设计 姓名： 学校： 课题 《糖果仙子舞曲》 单元 第3册第6课 教材版本 人音版 课型 欣赏课 学段 低段 单元课时 第2课时 教学内容 单元教学内容： 第1课时：欣赏管弦乐曲《小天鹅舞曲》，学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 第2课时：欣赏管弦乐曲《糖果仙子舞曲》——为本课时教学内容 第3课时：学唱歌曲《小红帽》及编创音乐情景剧。 教材分析 《糖果仙子舞曲》选自俄国作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》。乐曲的内容是儿童喜欢的童话故事，容易引发他们的兴趣、美感和想象。《糖果仙子舞曲》是E小调，2/4拍，全曲的时间不长只有2分钟，结构是ABA带再现的三段式曲式结构。 在这支曲子里，钢片琴奇妙的音响增添了乐曲虚幻的色彩和仙境般的气氛。乐曲开始由弦乐拨奏三小节引子。然后，钢片琴在提琴轻轻的拨弦的伴奏下，奏出梦幻般的第一出题。在中提琴演奏一串同音反复的三连音作为过度之后，呈现第二主题，比较抒情。接着，钢片琴奏出一段华彩乐段，乐曲进入第三乐段，再现第一乐段的主题。最后接尾声，轻轻地结束全曲。 教学目标 （一）情感态度价值观 1.在故事情境中，感受乐曲梦幻、神秘的童话色彩。 2.在积极参与中，提高音乐审美能力。 （二）过程与方法 在体验、探究、视唱、律动等音乐实践活动中，完整充分的聆听音乐，展开想象与联想。 （三）知识与技能 1.感知乐曲力度的变化，感受音乐梦幻、神秘的情绪特点。 2.了解主奏乐器钢片琴及其音色。 3.了解《糖果仙子舞曲》的结构、内容和芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事梗概。 教学重点 1.积极参与音乐实践活动，熟悉和记忆《糖果仙子舞曲》的主题音乐。 2.感受乐曲中音色、力度等音乐要素。 教学难点 1.唱好主题旋律的节奏和音准；听辨主题旋律出现的次数。 2.了解乐曲的曲式结构。 教学用具 多媒体课件、魔法棒、糖果卡片等 学情分析 二年级的学生以形象思维为主，具有好奇、好动、模仿力强的身心特点，因此在整节课的设计中采用歌、舞、故事等相结合的综合手段，借助图形谱激发和保持学生对音乐的兴趣。学生经过一年的音乐学习，对学习音乐有了一定的了解认识。因此在课程中围绕音乐要素，从力度、音色、曲式结构方面学习，提高音乐技能和审美。同时，继续加强音乐习惯的培养，在课堂中，时常给予肯定、激励性的语言，让学生乐于听、乐于学。 设计思路 新课标指出，以音乐审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中。通过感受与欣赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习，培养学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想象，深化审美理解，有效地提高学生的音乐审美能力。 本节课我想通过体验、探究、视唱、律动等音乐实践活动，结合音乐要素、音乐情绪与情感、音乐相关的舞蹈文化，将知识技能技巧与审美情感体验融合起来，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣。 教学行为时间、环节 教 学 过 程 师生活动 设计意图 5’ 一、 新 课 导 入 （一）谈话导入 1.师：同学们，你们做过梦吗？你做过最美的梦是什么，可以和大家分享一下吗？（与学生亲切交谈） 2.师：老师也有一首表现美梦的乐曲要分享给大家，我们闭上眼睛感受一下乐曲的情绪是怎样的？（梦幻、神秘的） （PPT2） （二）揭示课题，介绍乐曲的故事内容和作者。（PPT3） 乐曲讲述了一个叫玛丽的小姑娘，在睡梦中来到了五彩缤纷的糖果王国，梦见了许多好吃的糖果，还有一位美丽的糖果仙子呢！乐曲的名字就叫做《糖果仙子舞曲》，是由俄国作曲家柴科夫斯基创作的。（带领学生把作曲家的名字念一遍） （三）师：糖果王国里有两颗糖果树，请你们团结合作，比一比谁得到的糖果最多。 师：先来比一比端正的坐姿！（坐好后每一组奖励一颗彩色糖果） 从做梦的话题入手，让学生通过分享做过的美梦，融入乐曲的情境之中 。 体验音乐的情绪 创设故事情境，激发学生的学习兴趣。 建立评价机制，调动学生的积极性 强调学生的坐姿，培养学生聆听习惯 4’ 7’ 2’ 4’ 6’ 3’ 二、 体 验 探 究 （一）欣赏第一乐段（PPT4，播放第一乐段音乐） 1.师：在克拉拉的第一个梦境中，美丽的糖果仙子飞来了，请你们仔细听，想象一下糖果仙子在做什么？ 生：在摘糖果···在糖果园里跳舞···（邀请学生到讲台上为他们的小组贴上糖果帖） 2.师：这是乐曲的第一乐段，美丽的糖果仙子飞来啦，在糖果园中轻快地跳着舞呢！ （PPT5） 这段音乐使用了一件独特的乐器，听听看它的音色像什么？（PPT6播放主题旋律，并出示两个选项） 3.出示图片，介绍钢片琴 师：恭喜你，已经能正确感受音色啦！（奖励糖果贴）乐器的名字叫做钢片琴，把名字读一遍。（PPT7出示钢片琴图片