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- 2020-08-16 发布于贵州
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* While-task procedure 2: 活动内容:单词巩固。 活动目标:通过介绍家人,复习巩固所学单词。 操作方法:1.请学生扮演Peter,分别介绍自己的一位家人。 2.通过小组问答,初步感知句型Who is he/she? He’s/She’s my ... (单击图片可出现单词,单击单词,单词淡出。) * While-task procedure 3: 2活动内容:单词巩固。 活动目标:复习巩固单词。 操作方法:1.图片快速飞过,学生快速说出单词,可以进行小组竞赛,比一比哪一组说得多。 2.将图片和单词配对,学生看到单词后最先说出图片标号的为胜。 * While-task procedure 4: 活动内容:课文学习。 活动目标:学习listen and say中的句型。 操作方法:1.学习并跟读句型。 2.学生跟读。 * * * While-task procedure 5: 活动内容:句型巩固。 活动目标:复习巩固句型。 操作方法:1.用学生家人的照片来复习句型。 2.用自己的全家福照片来进行问答对话表演。 操作说明:事先将本班学生的家人照片扫描到电脑里,并插入ppt中。(此ppt中图片仅供示范用) * 请插入学生的全家福照片(以上
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