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高清录播解决方案 篇一：交互式高清全自动录播系统解决方案 应用参考 本方案主要完成以下目标： 1、完成国家级课程和省级课程录制，建立学校优秀 /骨 干教师课程库；2、教学管理人员进行教学评估、评比，通 过网络管理监控更方便、准确、客观； 3、搭建相互观摩、 借鉴的网络平台，达到教学资源共享平衡； 4、在学校网络 信息平台上完善优秀教学资源的积累； 5、 建立在线学习平台，实现学生自主学习、充分享受 优质资源最佳的主动学习环境。 ^ 6、 建设基于全自动录播教室基础上的远程交互式教学 平台，通过该系统可将录播教室与下一级教室实现全高清的 交互式课堂功能 课程 国家教育部为实现优质教学资源的共享，促进高校教学 质虽的提高，近年来在全国高校大力推进课程建设。课程建 设中重要的一个环节就是教学过程的录像，录播系统可实现 教学现场视音频信号和课件信息的同步一体化录制，各项指 标达到或优于《国家课程教学录像上网技术标准》的要求， 完全可满足课程录制的需要。 b）校园讲座 校园讲座是高校文化的一个特色，同学们通过校园讲座 可以接触政府官员、专家学者、社会精英及企业界的成功人 士，获得书本以外的知识，所以热门的校园讲座常常爆满。 由于场地的限制，很多同学不能进入讲座现场聆听讲座。现 在，通过-录播系统，可以将讲座现场的主讲人的图像、声 音及讲解的报告内容在校园网上进行实时直播，同学们在其 它的教室、宿舍等可以 访问校园网的地方都可以聆听讲座，如同身临其境，并 可通过系统的交互功能进行提问，与讲座现场的主讲人进行 互动。 c） 校园电视台 随着技术的进步和产品的成熟，校园电视台正日益成为 继校园广播站之后的校园生活的一个重要组成部分。校园电 视台的解决方案也经历了闭路电视时代，目前正全面走向数 字化，网络化。录播系统支持高清的特点使其可用于构建高 清数字校园电视台解决方案，录制及直播时清晰度可达 1080i ,使校园电视台率先进入高清数字时代。分布式的产 品架构使其非常适合在多校区的环境下构建分布式的校园 电视台，灵活的导播切换功能可以使校园电视台也能够象央 视春节晚会一样轻松实现异地会场的切换。 d） 校园家长会 为促进老师、家长间的沟通，共同掌握孩子的学习和成 长情况，中小学一般每学期都会开家长会，通常家长会在每 个班级内进行，如果校长需要与家长沟通或讲话，只能到每 个班级去，时间和精力上常常难以顾及，有了录播系统，校 长在自己的办公室即可实现对家长的讲话和沟通，节约了大 虽的时间和精力。 e） 特级教师公开课 特级教师是稀缺的优质教学资源，对学生、青年教师尤 其是偏远地区的教师都是如此。教育部门及学校通常会安排 特级教师讲授公开课，让学生聆听名师的教导，让青年教师 从中学习提高，但限于时间、地点等制约因素，能够到现场 参与的还是少数。现在通过录播系统就可将特级教师的授课 过程录制下来，也可以在网络上进行实时直播或事后点播， 让优质师资在全社会得到共享。 f） 教师评优示范课 教师在评优评先时常常要讲授示范课，以往都是通过摄 像机或DV进行录制，常常不能全面记录授课的各个细节， 尤其是精彩的电子课件。现在通过录播系统可将示范课现场 的教师图像声音、学生图像声音以及电子课件进行同步的录 制，可全面记录示范课各方面的细节信息，更便于专家在评 选的做到准确客观。 g）微格教学 微格教学是师范学校学生和在职教师掌握课堂教学技 能的一种培训方法，被国内外教学实践证明是一种较好的师 范训练形式。采用录播系统可以对教师和学生的行为及课件 内容进行记录，教学评价人员可以通过多媒体录播系统的点 评功能对教学活动进行实时点评，回放录像时可调阅点评内 容，能及时准确地获取反馈信息，尽快达到教学目的。 h） 便携式移动录播 针对报告厅、阶梯教室、学校操场等一些不具备网络传 送条件的环境使用便携一体机， 可以同时处理一路 VGAffl频、 2路摄像机标清视频的并发录制。 i） 远程交互式课堂 第二部分系统特色 四大特色 威速科技教育全自动录播系统主要完成教师、学生的视 频自动跟踪采集，音频智能采集，教师电脑屏幕截取，教师 /学生视频/计算机画面智能导播，以上信号源自动传送至课 件实时录制系统生成优质的课程，同时通过课堂直播系统在 局域网、互联网上直播，为远端用户提供在线实时学习的平 台，后期把课件上传至非线性编辑系统实现对课程的建设。 功能划分包括： a）基于国际开放标准的高互联性网络视频平台 具备开放性API接口，能够和多种视频系统互通信息, 能够和媒体中心交换 篇二：全高清录播应用方案 第一章概述 项目概述 为解决学校的优质教学资源整合，推进基于课程的互动 教学、课程内容建设，通过建设网络教学实时录播系统，完 善课程建设过程性评估与教学质虽监督管理、课程评估，从