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XX年高考命题思路：重点考查四方面能 力 XX年年乃至今后一段时间的高考内容的改革重点有哪些？ 这是大家都很关注的，也是未来高中教育改革的风向标。 教育部考试中心主任姜钢发表的《坚持以立德树人为核 心深化高考考试内容改革》中，指出了 XX年及今后高考将 重点考查的4项内容。 一、社会主义 XX核心价值观考查 高考试题中要考查社会主义核心价值观，语文和文科综 合等科目更具优势。语文可以通过从优秀文学作品中选取能 够反映社会主义核心价值理念的试题材料，引导学生热爱祖 政治可通过考查社会生活中反映社会主义核心价值理 念的典型事迹，提高他们的价值判断和价值选择能力，坚定 中国特色社会主义理想信念；历史可考查学生的唯物史观， 通过古今中外对比，指引学生感悟中华文明的历史价值和现 实意义；地理可通过反映人与自然、 可持续发展等诸多议题, 引导学生关注我国现代化建设以及全球发展中的重大地理 问题。 在文科加强考查的基础上，其他学科也要在试题中渗透 社会主义核心价值观，充分发挥高考对学生的引导和教育作 用。 二、依法治国理念考查 高考命题要围绕法治教育的目标，如政治可选取贴近学 生生活的立法、司法、执法、守法等法律实践活动素材，结 合中学教学实际和重要法律基础知识，考查学生对宪法和法 律知识、我国法治建设成就、公民权利和义务等方面内容的 理解，以及在现实生活中运用所掌握的法律知识的能力。 历史科可以从历史和世界的角度，考查我国法律的历史 发展变化，以及法律在世界各国的重要作用、意义和影响， 通过对比，凸显我国社会主义法治的优越性，提升学生对我 国宪法的认同感。 三、中国传统文化考查 在高考命题中，语文、政治等科目可以考查学生对中华 民族历史传承中的爱国主义、民族精神等人文精神的理解， 考查学生运用中华优秀传统文化内容，进行思考、体悟的能 力。历史可以考查对中华文明长期历史进程中的事实观点、 思想思潮的理解和判断等。地理可以考查对乡土意识、环境 保护等理念的掌握。在数学和理科综合等科目中，也可以适 当增加对中国传统文化进行考查的内容，如将四大发明、勾 股定理等所代表的中国古代科技文明作为试题背景材料，体 现中国传统科技文化对人类发展和社会进步的贡献。 四、创新能力考查 高考创新能力考查在理科试题中要更充分地体现出来。 试题可以以社会关注的问题、与生活实践联系紧密的学科前 沿问题为背景和切入点，比如核能的利用及存在的风险、电 池技术的改进和瓶颈、 转基因的利与弊、化学与食品安全等, 通过设计考查创新能力的试题，引导学生热爱科学、勇于探 究、追求真理、积极实践，关注科学与社会的关系，思考科 学进步如何造福人类。 文科试题也要考查创新能力，可以要求学生根据具体问 题，独立思考、对学科知识进行分析、比较和评价，并且多 角度综合运用相关学科原理和方法探究问题，辨析不同观点， 符合逻辑、规范地进行表达和阐释，或者能够找到新发现、 得出新规律、提出新结论。