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教学比赛心得体会 3 篇 教学比赛推动高校教师专业发展和教学能力提升，促进高校教 师投入课程建设和教学研究的热情， 下面是的教学比赛心得体会 3 篇， 欢迎大家一起阅读！ 期中考试前举行了青年教师教学比赛，他们认真研究教材，虚 心学习，相互请教，我们共同交流，他们取得了可喜的成绩。期中考 试后紧接着举行老年组的教学比赛，理科共有 17 位教师参赛，其他 16 位老师个个都是精英，都是市区级的能手，都是名师，教学成绩 一流，无形中对我造成了很大的压力。抽签后，就开始估计轮到哪一 天，能学到哪个地方， 要讲哪一节课， 与老师探讨进度， 教材的处理， 两天后确定了课题。 这次的教学比赛我获得了几份十分珍贵的“礼物”： 第一份礼物是我们教研组的团队合作精神，我们组的所有老师 齐心协力，共同探讨，老师们都提出了不同的意见和建议，正是因为 他们的意见和建议使得这节课更加趋向完美。感谢老师们的参与。 第二份礼物是自我提高和锻炼 先是在网上也学习了大量的优秀教师的教学实录，以及优秀学 案的设计，在此基础上根据自己学生的基础和学生特点确定自己的教 学思路，确定课堂教学环节，设计学案。怎么引入课题才能激发学生 的学习热情，就仅仅在引入上设计了一个个的方案，一个个的试讲， 语言如何组织，才最恰当， 最后确定引入课题方案。平方差公式的推 导、字母表示、语言描述、 几何意义，该以什么样的教学方法、 顺序、 呈现形式以及语言如何组织， 让学生的动手制作是否有价值， 是否会 影响进度，耗费了我大量的脑细胞，也与老师们一起探讨。最后的巩 固提高采用什么形式效果最佳， 这些所有问题促使我不断思考， 不断， 一次次的设计，试讲、研讨，一次次的推翻，再设计，大脑中整节的 课堂实录清晰可见，最终定稿。从学案的设计、课件的制作、课堂教 学对自己都是一次磨练和提高。 第三份礼物是认识到自身的不足 从课堂教学发现自身的不足，不敢放开，怕耽误时间，完不成 学习任务。 因为看错时间而学生归纳总结的时间没了。 由这次教学反 思自己平时的教学随意性大， 要认真组织平时的每一个课堂， 而不至 于现用现学，把平时的教学抓实抓牢。 学生的习惯也在每个课堂养成。 通过这次比赛，我确实收获较大，今后，我要不断完善自己的 教学方法，提高教学艺术，提高 45 钟效率，上好每一节课，把培养 学生分析问题、解决问题的能力做为一项长期任务来抓。 作为去年入职的教师， 我有幸参加了第十届青年教师教学比赛， 整个参赛过程让我受益良多。 首先，通过这次比赛，我对大学物理这门课程有了更加系统的 认识，备课也更加深入细致。为了 7 个教学内容的选取，我认真通览 了我校采用的物理教材，并且参考了多本普通物理教材和专业教材， 重新梳理了整门课程的内容， 对每一部分的重难点有了更全面和准确 的把握。在备课过程中，也进一步清晰了每节课的教学目标，理顺了 教学思路， 明确了教学方式， 了解了更多物理学在农业生产实践中的 应用。 其次，在整个比赛过程中，我有幸得到了许多资深名师和前辈 专家及同事的热情指导与帮助， 也与其他青年教师进行了宝贵的交流。 为了这次教学比赛， 理学院和应用物理系先后举办了 5 次比赛和观摩 指导活动，从整个教学内容的选取和设计是否合理、清晰，到每个知 识点的阐述是否准确、易懂；从教学时的仪表仪态、手势语言，到习 惯性的口头禅和小动作， 老师们都提出了很多宝贵的意见建议。 特别 是决赛后两位专家评委的现场点评， 更是中肯地指出了我们教学中还 存在的一些问题，为今后进一步改进提高指明了方向。 第三，