政教处主任对农村中学的德育工作的思考.pdf

政教处主任对农村中学的德育工作的思考 初中阶段是学生学习知识的最好阶段，更是人生观和价值观形成 的关键时期， 对于这样一个特殊而又重要的时期， 初中德育工作显得 尤为重要，对青少年的健康成长乃至整个 * 现代化建设都有重要影 响。因此，我们学校把德育放在核心的地位，加强德育，为学生形成 良好的品行打下坚实的基础。同时，学生德育水平的提升，也可为国 家的建设和发展提供强有力的支撑。 作为一名政教处主任又是一名，我深刻体会到德育工作在学校管 理和班级管理中的重要性，经过 30 多年的实践，我对农村中学的德 育工作作如下思考： 对于学生的整体发展，我国要求培养成为德智体美劳全面发展的 * 建设者和接班人。同时，德育也是素质教育的重要组成部分，教育 家徐特立曾说： “教书不仅仅是传授知识，更重要的是育人，教育后 代成为具有 * 思想品德的人。”教育家杜威也说过：“没有离开智 育的德育，也没有离开德育的智育。”这就要求我们每一位老师要处 理好学科知识与德育的关系、 知识教育与德育渗透的关系。 在日常的 课堂教学中， 每一科都可以成为德育教育的重要基地。 比如语文教材 中的许多知识都蕴含着丰富的优秀的思想教育的内涵 , 有热爱祖国热 爱人民热爱家乡的， 有孝亲敬长和诚实守信的， 有保护环境和风俗习 惯的，还有揭示社会现象的等等。比如在道德与法治课教学中，任课 教师会注意抓好品德课的特点， 耐心细致地做好学生的思想政治工作， 加强思想道德建设，帮助他们树立正确的世界观、价值观和人生观， 树立崇高远大的理想， 为实现中华的伟大复兴而奋斗。 教授数理化科 目时，作为政教处主任我要求任课老师， 不仅要求学生掌握好基本的 知识和技能， 更重要的是让学生认识到现代社会中知识的重要性。 在 上体育课时， 我要求任课老师不仅要加强学生的体能锻炼， 更要培养 促进社会发展的人才， 要让学生积极主动地参加体育锻炼， 增强体质， 通过体育课的学习，培养学生的团队合作精神、集体主义精神、自强 不息、坚忍不拔得意志品质，促进其形成良好的个性心理品质。所有 的科学文化知识都应触动学生的灵魂，助其成长。在平时，我会和每 一位老师交流， 告诉他们课堂教学是进行德育教育的重要阵地， 让学 生在课堂上受到潜移默化 * ，养成良好的行为习惯。 首先，我校积极与各种社会资源的联络，并将德育管理工作与社 会实践连接起来， 增加教师的工作积极性和学生学习主动性。 学校在 组织学生进行实践活动时以班级为单位， 或者以小组为单位， 让学生 发挥主观能动性， 激发学生参与活动的热情， 从而实现德育实践活动 的目的。例如，每年我校积极开展到爱国主义教育基地——苗为民故 居参观活动， 带领学生进行实地学习， 结合社会力量来增加师生的德 育知识，培养他们的爱国主义精神和爱国情怀。其次，加强学校和社 会的联系， 并根据学生平时的表现和特点， 制定出具体的切实可行的 德育管理工作方案。最后， 加强学校的家长的联系，学生的教育是双 向的，要想做好学生的德育工作，首先要加强与学生家长的联系，做 好他们的思想工作。 由于农村学生父母外出打工的比较多，