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语文版九年级下册语文《送东阳马生序》
教案
语文版九年级下册语文《送东阳马生序》教案
教学目标：
1. 知识与能力：积累文言词语；掌握译文方法，翻译重
要句子；领会课文内容。
2. 过程与方法： 反复诵读； 逐段翻译解析； 突出重点词、
句；识记课文内容。
3. 情感态度与价值观： 理解作者现身说法的用意 -- 勉励
学生刻苦学习。
教学重点：掌握文中常见实词，会翻译重要句子，领会
课文主旨。
教学难点：翻译课文；领会重要虚词和相关句式；加深
理解对比手法。
课时安排：三课时
教学内容：
一、文学常识部分：
1. 作者简介：
宋濂（ 1310 － 1381），字景濂，号潜溪，浦江（今浙江
义乌一带）人。明朝文学家，幼年酷爱学习，家贫无书，常
问藏书家借抄，天寒手僵，仍坚持不懈，由此得遍观群书，
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学识渊博。元末，荐授翰林编修，以亲老不受。后与刘基等
同受朱元璋征召， 做江南儒学提举， 为太子讲经， 修 《元史》，
官至学士承旨知制诰（ gào ），朝廷的重要文书，大都由他参
与撰写。年老辞官回乡。不久，因长孙宋慎列入胡惟庸党，
全家谪往茂州，中途病死于今四川奉节。宋濂与刘基，高启
为明初诗文三大家。著有《宋学士文集》 。
2. 写作背景：
明洪武年间，宋濂官至翰林学士，洪武十年（ 1377）辞
官。第二年， 宋濂至应天 （今江苏南京） 去朝见太祖朱元璋。
其时，在国子监读书的东阳人马君则，以同乡晚辈的身份前
来拜访，宋濂就写了这篇文章赠送给他。
3. 体裁特点：
本文是一篇赠序， 其中的 “序”，并非 “序言”，而是 “赠
言”的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序
相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗
旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的
引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言
相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某
些观点，相当于议论性散文的一种写法。
二、基础知识部分：
1. 读标准音：
嗜学 sh ì假ji 借逾越 yú加冠 un 叩问òu 叱咄 ch ìdu
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2
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俟 s ì其欣悦砚 yàn 冰坚负箧 qi è曳y è屣x 皲 jn 裂媵 y ì
n 人
以衾衾 qn 拥覆烨 y è然廪稍 lnsh ào 同舍 sh è生皆被 p 绮
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缊袍 yùn 敝 bì衣日再食 s ì耄ào 老谬 i ù称裘 qi ú葛之遗
遗 wèi
谒余 y è撰zhuàn 长书以为贽 zhì诋d 我容臭 xi ù冻馁 ni
硕师 shu ò
2. 释正确义：
（1）通假字：
四支僵劲不能动（支：通“肢” ，四肢，肢体。 ）
同舍生皆被绮绣（被：通“披” ，穿。）
媵人持汤沃灌（灌：通“盥” ，g
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