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教学案例分析让物理课堂变的更有趣让高中物理课堂变得有趣味性案例背景今年是我省推行高中新课程改革的第三个年头实施新课程改革目的是在教学活动中激发学生学习的主动性能动性和创造性培养学生通过基础知识基本技能的学习形成自主构建知识结构网络和提高自我教育能力促进学生素质全面提高大多数高中学生都反映物理难学题不好做费时间还做不对对物理课堂失去了兴趣不愿意上课这种情况使我们物理老师倍感压力从教近二十年的我正在经历着传统的教学模式和新课程改革的碰撞在基础年级的教学实践中大胆尝试让学生在课堂上发挥主体作用尤其是在
教学案例分析--让物理课堂变的更有趣.
让高中物理课堂变得有趣味性
【案例背景】
今年是我省推行高中新课程改革的第三个 年头。实施新课程改革目的是在教学活动中 激发学生学习的主动
性、能动性和创造性；培养学生通过基础知 识、基本技能的学习，形成自主构建知识结 构网络和提高自我教育能力， 促进学生素质 全面提高。
大多数高中学生都反映物理难学， 题不好做,
费时间还做不对，对物理课堂失去了兴趣， 不愿意上课，这种情况使我们物理老师倍感 压力，从教近二十年的我，正在经历着传统 的教学模式和新课程改革的碰撞。在基础年 级的教学实践中，大胆尝试让学生在课堂上
发挥主体作用。尤其是在几次外出学习以及 网
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