学习的策略的研究.ppt

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 4.0 Client Profile 17.1. Copyright 2004-2017Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 4.0 Client Profile 17.1. Copyright 2004-2017Aspose Pty Ltd. 学习策略研究 2003年12月 Evaluadon onr. ith Aspose slides for NET 4o client P Evaluation only. Created with Aspose Slides for NET 4.0 Client Profile 171 Copyright 2004 -2017 Aspose Pty Ltd  Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 4.0 Client Profile 17.1. Copyright 2004-2017Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 4.0 Client Profile 17.1. Copyright 2004-2017Aspose Pty Ltd. “来的文盲不真是不识字的人,而 是没有学会学司的人 -填德加。富尔《学会学习》 Evaluadon onr. ith Aspose slides for NET 4o client P Evaluation only. Created with Aspose Slides for NET 4.0 Client Profile 171 Copyright 2004 -2017 Aspose Pty Ltd  Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 4.0 Client Profile 17.1. Copyright 2004-2017Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 4.0 Client Profile 17.1. Copyright 2004-2017Aspose Pty Ltd. 前言 “学会学习”在某种程度上说就是学会生存。学习策 略是“学会学习”的核心,是学会学习的前提,学会学 习包含着学生善于运用一系列的策略。学生的学习策略 是影响学习质量的重要因素 重视学生的学习策略,就是承认学生学习过程中的主 体性,强调学生在学习活动中的积极作用和能动作用。 学生的学习策略是造成学习个别差异的重要原因,因 材施教要考虑学生的学习策略差异。 学习策略是习得的,因此它是可教的。 我国学者认为:学习方法属于战术的范畴,而根据学 习情境的特点和变化选用适当的学习方法的过程,即学 习策略,属于战略的范畴 Evaluadon onr. ith Aspose slides for NET 4o client P Evaluation only. Created with Aspose Slides for NET 4.0 Client Profile 171 Copyright 2004 -2017 Aspose Pty Ltd  Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 4.0 Client Profile 17.1. Copyright 2004-2017Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 4.0 Client Profile 17.1. Copyright 2004-2017Aspose Pty Ltd. 学习策略研究的缘起和兴起 古人云:“授人鱼,不如授人渔。 孔子云:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 卢梭说:“形成一种独立的学习方法,要比获得知识更重要。” 学习策略系统研究是从1956年当代著名认知心理学家 布鲁纳进行人工概念的研究开始的。学习策略作为一个 明确的概念的被提出迄今为止只有30多年历史 当代认知心理学家指出:没有任何教学目标比“使学 生成为独立的、自主的、高效的学习者”更重要 著名心理学家诺曼曾指出:“真奇怪!我们期望学生 学习,然而却很少教