2020高二年级下学期政治教研组工作总结.pdfVIP

2020年最新 高二年级下学期政治教研组工作总结 这一学期我们以课堂教学的设计实验为核心，积极开展相关的教 材研究，以创设开放、鲜活的课堂教学为工作重点，进一步更新教学 理念，努力提高课题研究的质量，现做如下总结： （1）采取多种方式学习，提高自身的理论素养。 本学期收集并阅读学习了《新课程理念》、《有效备课》、《有 效教学》、崔允漷教授写的 《有效教学理念与策略》 、叶澜教授的 《重 建教学价值观》、《重建教学过程观》、《重建教学评价观》，《有 效教学的实践与反思》 （余文森编著），了解有效教学理念、几种有 效教学模式、有效教学策略等，观看课堂教学实录，结合自身教学实 践谈认识，谈收获，相互交流、研讨。这样的学习、研讨，不断提升 了教学理念和理论素养， 通过系统学习， 研究和实践能力得到了较大 的提高，能不断用新思想、新观念来指导课堂教学实践。 （2）加强教研活动，加强集体备课。 坚持开展校本教研活动，并形成了有效的学科研讨制度，为教 师的交流互动搭建平台。具体做法是：每周五教研活动时间，上教研 课的老师先要在备课组说课， 把教学设计说给其他老师听， 其他老师 要提出建议，然后评课，把所上的教研课进行评议，随后进行集体备 课，备课时我们注意到发挥教师的集体智慧， 采用个人分单元负责制， 教师根据教材内容及自己的强项， 主备的某单元或章节， 并在组内先 说课，分析自己 的备课思路，讲明自己的教学设计意图，再由全组 共同探讨，使教案渐趋完善，并及时进行教学后的反馈交流，达成共 识的共享教案 集体教案。集体教案形成后，根据自己面对的学情、 教学要求、 自己的教学风格等， 要求教师对集体教案进行一次备课修 订，形成集众家之长，又兼有自己个性特色的个人教案，在特色教案 的课堂实践中， 要求教师根据课堂教学的实际情况对各环节的操作性 进行现场验证，对其成败并进行修改、反思，作为下一轮的集体备课 的参考资料。 1 1 2020年最新 （3 ）、积极开展“一课三议”或“三课一评”活动。 备课组积极开展“一课三议”或“三课一评”活动。选定一个 内容，先由一位老师进行教学设计并上课， 然后由全组教师进行听课、 评课，主备老师先阐述自己的设计，组内成员围绕情境的创设、教学 方式和学生的学习方式、 有效的练习等问题共同探讨， 提出改进意见 和方案；接着由这位老师根据修改的教案进行第二次上课， 听完后再 进行评课修改； 最后这位老师第三次再上课， 如此对教案中设计的难 点、焦点问题组员之间进行专门研讨，在研讨中达成共识，从而提高 了课堂预设的有效。 “一课三议”或“三课一评”活动对教师的教学 设计是否有效起到了及时指导的作用， 也极大保证了教学设计的有效 性，杜绝了低效课堂的出现。不但促进了课题的研究，同时促进了教 师群体的集体成长。 (4) 开展课堂实践，构建有效课堂有效教学 开展课堂实践，构建有效课堂有效教学的行为设计仅仅是纸上谈 兵是远远不够的， 为了验证