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学 海 无 涯 柳永词两首导学案 （教师用） 学校： 班级： 学科： 授课人： 授课内容 第一课时 预习案 【预习目标】1 了解词的相关知识（包括词的起源与名称、词的分类、词牌与标 题等）2 了解《雨霖铃》、《望海潮》填词背景。3 依据课本注解、借助工具书， 读懂两首词的内容并声情并茂地吟诵。 【预习内容】 1、阅读作者介绍 柳永 （约987—约1053 年），原名三变，字耆卿，排行第七，世称柳七。本热 心功名事业，但仕途坎坷，47 岁才中进士，做过几任小官，终官于屯田员外郎， 世称柳屯田。 由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名转而厌倦官场，沉溺于旖旎繁华的都市 生活，在“倚红偎翠” 、“忍把浮名，换了浅斟低唱”之中寻求寄托。 作为北宋第一个专心作词的词人，柳永是北宋一大词家，在词史上有重要地位。 他扩大了词境，佳作极多，他不仅开拓了词的题材内容，而且写作了大量的慢词， 发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。 内 容上，多描绘城市风光和歌女生活，尤长于抒写羁旅愁思。有《乐章集》，词 作《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等颇有名。 柳永词作流传极广，时人云“凡有井水饮处，皆能歌柳词” 。 2、背景介绍 《望海潮》：宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今 浙江杭州）。柳永与此时任两浙转运使的孙何是布衣之交，柳永想拜访他，但当 时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的。柳永就写下这首 词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。所以 这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识 《雨霖铃》：柳永大部分生活在城市，经常出入倡馆酒楼间，因而他深深了解歌 妓们的生活，深切同情他们的不幸遭遇，在柳永的作品中，很多是反映同歌妓们 在一起的悲欢离合。《雨霖铃》便是其中的一首，这首词是他离开都城汴京时， 与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。 1 学 海 无 涯 3、词的基本常识： (1)词的起源：词兴起于隋唐，盛行于宋，在唐代广为流传，最初是宋代的“流行 歌曲”。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种。 （2 ）词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”“倚声”“填词”等。 (3)关于词牌和标题：标题是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容;词牌是 一首词词调的名称。 （4 ）词的分类 按字数多少可分为小令（58 字以内）、中调（59—90 字）、长调（91 字以上） 按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等 （词的段落叫“阙”或“片” ） 按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等； 婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等） 4 、初读全词，查阅工具书，依据注释，疏通词意。 5、朗读《望海潮》和《雨霖铃》。 初级水平：读清字音，读准句读 中级水平：清晰并有感情地朗读两首词 高级水平：熟读并背诵两首词 【自我检测】 1、给加点字注音， 参差（ ） 天堑 ( ) 珠玑（ ）罗绮（ ） 重（ ）湖叠 ( ) 羌管 ( ) 钓叟 ( ) 千 骑（ ） 给括号前的字注音 骤（ ）雨 凝噎（ ） 暮霭（ ） 天堑（ ）无涯（ ） 珠玑（ ） 罗绮（ ） 豪奢（ ） 叠巘（ ） 羌管（ ）千骑（ ） 萧（ ）鼓 吟（ ）赏 参差（ ）（ ） 2、词是_ 隋唐____ 时兴起、_宋____代盛行的一种_诗体______ 。由于它可以配乐 歌唱，亦称_歌词______ 、 __ 曲子词_____ ；而且它句式长短不齐，故称___长 2 学 海 无 涯 短句____ 。2、词的分类：按照字数多少，词可分为 小令 、中调、长调，__58___ 字以内是__小令_____ ；_59___字至__90___字是中调；__91___字以上是长调， 按词作风格可把词分为 豪放 派和婉约 派。3、柳永是北宋 婉约 派词人，字_ 耆卿_____ ，世称_柳屯田______ 。他