《四边形之间的关系》导学案.docVIP

PAGE 1 数学学科新课程高效课堂教学导学案 审核人签字： 主备人： 授课 年级 四年级 学科 数学 课题 四边形之间的关系 任课 教师 课型 问题解决课 课时 1 授课 时间 年 月 日 教材 分析 例4通过回顾已学过的四边形，引导学生探讨长方形、正方形和平行四边形之间的关系，进一步从平行的角度认识长方形、正方形边的特征，由此用集合圈表示出它们的关系。 学生 分析 前面已经认识了各类四边形，学生已经有了基础，教学时可以让学生先自学，再难点提示，最后小结。 教学 目标 进一步了解等腰梯形、直角梯形。 让学生在活动中发现数学问题，在观察、交流中探寻规律，解决问题。 3.进一步培养学生的空间想象力，让学生在合作交流中体验到数学学习的乐趣。 重点 难点 教学重点、难点： 理解四边形之间的关系。 教学 准备 三角板，直尺，彩纸 教学过程设计 教学 环节 时 间 教师行为 期望的学生行为 创设情境呈现目标 5分 我们已经认识了哪些四边形，它们之间有什么关系呢？ 平行四边形、长方形、正方形… 讨论探究发现新知 20分 四边形分类：平行四边形、长方形、正方形，都是两组对边分别平行，可以分为一类；梯形只有一组对边平行，分为一类。 2.四边形之间的关系：根据对边平行的情况可以把四边形分成两类：一类是两组对边分别平行的四边形，其中包括平行四边形、长方形、正方形。另一类是只有一组对边平行的图形，即梯形。 师生互动，共同完成四边形的关系集合图。 梳理优化解决问题 12分 填一填： （1）长方形和正方形都可以看成是特殊的（ ）。 （2）两个完全一样的三角形可以拼成一个（ ）。 2.火眼金睛。 （1）两个高相等的平行四边形拼在一起还是平行四边形。 （ ） （2）两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。 （ ） （3）一个梯形所有的高都相等。 （ ） （4）平行四边形是特殊的梯形。 （ ） 3.画一画，分一分 在下列图形中各画一条线段，把图形分成两个完全相同的梯形。 学生举手回答1、2题。 2.学生在黑板上上画图。 归纳概括提升意义 3分钟 通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么疑惑？ 回顾总结本节课所学知识。 板书 设计 四边形之间的关系 四边形 四边形 平行四边形 长方形 正方形 梯形 直角梯形 等腰梯形 教学 反思