汽修教学设计.pdfVIP

附件 2： 教学设计 课题内容 汽车仪表认识和操作 授课类型 理实一体化 授课时间 专业、班级 1．本班学生没有学过汽车知识。 对汽车的外形的一定的认识。 同时，经过了部 分课程实训，具有一定的动手能力。 学情分析 2 ．本门课程已经认识了汽车的历史，锻炼了分析问题、解决问题的能力。 3 ．本班学生对本课程的学习积极性较高，便于采用项目一体化教学。 教材分析 1. 掌握对汽车知识资讯的应用； 专业 2．观察并能说出汽车仪表系统的组成、作用； 知识 2．能理解各仪表系统的意义； 专业 1. 会根据汽车使用说明书，进行仪表的操作； 教学目标 技能 2. 能分析各仪表系统显示的含义。 1．小组合作意识、参与意识等团队协作能力； 职业 2．收集信息与处理信息能力，析问题、解决问题的能力。 素养 3．规范操作，防止发生安全事故，养成良好的安全意识； 4 ．执行 6S 现场管理规范，培养良好的职业素养。 教学重点 各仪表开关及信号指示的应用 教学难点 准确操作各仪表，并准确领会各指示灯含义。 以汽车仪表运用为线索， 按工作过程导向实施项目一体化教学。 具体采用大脑风暴 教学方法 法、示范教学方法、学习成果展示等行动导向教学法。 学习方法 大脑风暴法、讨论法、尝试法、观察法； 1．以“一辆捷达汽车仪表”故障案例导出本次课的学习任务； 2 ．以任务式分组收集“仪表运用”等相关信息，并以小组汇报、教师补充等方 教具准备 式学习专业知识； 及教学环 3 ．通过引导学生学习仪表的运用方法； 境分析 4 ．按计划分组实施学习作业，老师进行巡回指导； 5 ．待各小组各项目学习完毕后，现场进行验收，并要求学生进行总结； 6 ．以小组汇报学习成果等多种方式评价，并综合考核项目。 精品文档 教学过程 设计意图及 环节、时长 教师活动 学生活动 预测效果 1．设备准备： 1、做好教学常规 A 课前准备好本次课所需的设备、 工具。 1、准备好本次课所 检查； 组织教学 2．组织教学： 需的设备、工具。