岗位职责之大学班主任的角色定位和工作职责.docVIP

大学班主任的角色定位和工作职责 【摘 要】高校班主任作为学生的指导者，不仅要对学生的学习 以指导，还要承担学生思想教育的责任。但是，目前的大学班主任 中普遍存在着角色定位模糊的现象，由此未能更好地履行工作职责， 妨碍了大学生的全面发展。本论文针对大学班主任的角色定位和工 作职责进行探究。 【关键词】大学班主任 角色定位 工作职责 学校教育 【中图分类号】 g647 【文献标识码】 a 【文章编号】 1674- 4810 （2015 ）19-0143-02 高校大学生教育以专业学科教育为主，倾向于社会性和应用性。 由于大学的课业相对宽松，学生有时间安排自己的生活，在学习专 业课程之余，还可以培养自己的兴趣爱好，以为将来步入社会积累 经验，提升职业素养。大学班主任要顺利地开展学生指导工作，就 要对大学生的特点加以明确，据此而展开工作，通过对自身的角色 以准确定位，更好地履行工作职责。 一 大学班主任的角色定位 1.大学班主任要做学生的良师益友 高校大学生正处于人生的转折期，既是学业的高层次延续，也 是步入社会的转折阶段。大学生在相对宽松的大学文化环境中，会 自我培养，并呈现出多样化的个性特点。大学生逐渐向社会化方向 发展，但是作为一名学生，社会经验有限，很容易对于社会现象存 在着偏激的态度，这主要是基于大学生的价值观还没有定位，使其 对于事物的主观性强而影响了客观评价。这也是大学生人格品质不 够成熟的重要因素，而导致其行为上出现了问题。大学班主任承担 着大学生的引导和教育职责，不仅要对大学生的思想道德和行为方 式中所存在的问题进行正确的引导，而且还对大学生的健康成长发 挥着关键性的作用。在大学中，班主任是对大学生开展思想政治教 育的骨干力量，对于促进学生的健康成长、维护校园的和谐环境扮 演着主要的角色。所以，大学班主任要做到责任到位，就要能够适 应多样的学生环境，扮演多种角色，与学生共同生活、共同成长， 不仅丰富大学生的生活，还要做大学生的心理顾问，真正意义上成 为大学生的良师益友。 2.大学班主任要发挥学生的导师作用 由于大学教育环境的特殊性，承担班主任的教师多为兼职，且 以刚刚走出大学校门而从教的青年教师为主。他们对于同龄大学生 的个性、爱好更为熟悉，且专业与所带班级专业相近。在对学生开 展教育的同时，还可以对自身的专业加以充分利用。比如，对大学 生的培养方案进行研究时，可以通过主题班会展开，班主任可以从 专业角度出发与学生进行交流，以自己的专业学习经验与学生进行 交流，可以拉近与学生之间的距离，与学生建立起密切的联系。大 学阶段是对学生的综合培养，大学生并不以学习为目的，而是从学 习中找准个人的成长方向，规划自己的职业生涯，提升自己的职业 素养。基于职业对大学生的重要性，班主任可以在这方面对学生着 重指导。班主任可以从学生刚刚迈入大学的第一天开始，就为学生 安排以 “应聘 ”为主题的班会，提升学生对职场的重视程度。在学生 方便的时候，教师还可以让学生参加各种就业招聘会，并鼓励学生 勤工俭学，以积累社会经验，避免学生在宽松的教育 环境中浪费时间。针对准备继续进修的学生，班主任可以给予 适当的指导，并与学生充分交流，帮助学生打消顾虑、坚定信心。 3.大学班主任要帮助学生解决生活困难 大学生来自全国各地，对于此前没有离开过家乡的学生而言， 进入到新的学习环境，且自主学习、自主生活有些不适应。当在生 活和学习中遇到困难的时候，就会在内心深处产生依赖感。此时， 班主任就要积极地帮助大学生解决困难问题，并引导其了解校园生 活，适应大学校园的学习环境。比如：大学新生报到后，班主任可 以主动地到新生寝室与大学生交流，特别是在军训期间，对大学生 的精神状态和身体素质要有所了解，帮助他们解决各种困难，从而 博得学生的信任，以利于后续班主任工作的顺利展开。在大学生需 要帮助的各种困难问题中，以经济困难为主，还包括学习困难和心 理困难。班主任做学生工作最常用的方法是倾听学生的心里话，帮 助学生将隐藏在心灵深处所纠结的问题解开。刚刚步入大学的学生 一般都会与班主任积极交流、畅所欲言，对于个别性格相对内向的 学生，则需要与家长和学生交流，通过间接了解的方式查找学生存 在的困难以及问题的原因，以对症下药帮其解决。 二 大学班主任的工作职责 1.强化师德修养以对学生产生潜移默化的作用 高校教师要讲究为人师表。班主任作为班级工作的管理者和班 级活动的组织者，要采取言传身教的方式，给学生以潜移默化的教 育，提升学生的自我管理意识和自我约束意识。大学生活四年是学 生成长过程中的关键时期，将引导式教育贯穿于学生的整个大学生 活中，充分地利用学风建设活动感染学生，以形成健康的校园文化 氛围，学生也会在这种校园环境中呈现出奋发向上的精神面貌。比 如，学生进入大学后，最