苏州园林XXXX_书信模板_表格模板_实用文档.pptxVIP

;第一课时 ;沧浪亭;资料助读;叶圣陶;自主学习;2.理解课文中的重点词语。;合作探究;总是一幅;合作探究;讲究亭台轩榭的布局;讲究假山池沼的配合;讲究花草树木的映衬;;讲究每一个角落的图画美;（2）本文的说明顺序是怎样的？; 2.划分结构层次，理清全文思路，把握作者的说明要点及说明顺序。;拓展延伸;第二课时 ;合作探究;②“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔”中“败笔”改为“地方”可否？为什么？; ③最后一句改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’”效果会怎样？哪种说法好？;（2）读课文第4段。;②哪一句是中心句？哪几句写假山，哪几句写池沼？这是哪种结构形式？;③写池沼除了写水还写了什么？为什么这样安排？ 还写了桥、石岸、花草、鱼。处处写“画”。;④“可以说是一项艺术而不仅是技术”中的“艺术”和“技术”能否调换，为什么？ 不能调换。“艺术”，强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。 ;⑤“那就一座一个样，决不雷同”中的“雷同”能否用“相同”替换，为什么？ 不能替换，感情色彩不同。 ;2.说明方法举例;（2）举例子。;（3）摹状貌。;3.体会说明语言的准确性;（2）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 “据说”是留有余地