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高考命题研究与试卷的命制
老师的“五有”要求
心中有考纲
脑中有考题
手中有教材
眼中有学生
耳中有信息
、高考命题的“解密”
总结分析期命题预备
命题正式
(闱外命题阶段)
(入闱命题及研磨阶段
时间|9月左右
11月左右
3月左右
参加各类人员命题专家
命题专家
人员
内容前段:数据(1)修改考纲及说明
(1)“入闱”后进行“胚
公布(所有(2)确定命题思想、框题”的打磨
后段命题制定考试命题双向细目表成套题,套卷:《循序渐进
得失全面分(3)根据专长,确定命或由难而易,由大题到小题)
析(命题人题分工
(3)资深专家审查(挑毛
(4)进行“入闹”前命。病、审错误
题,命制“胚题”(重组(4)请中学教师做题。(
、改造、原创)
测难度、测时间、看分量)
5)最后调整、校对定稿
)高考命题“三点特点”
◆命题立意由知识立意转向能力素养立意。
◆引入新材料,创设新情景,贴近现实及热点,贴近学
生生活,突出考察用学科知识思考和解决问题的能力
◆由重视学生学习结果的考察转向学生学习过程的考察。
注重思维能力的考察,强调考生有自己的理解。
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