管理学教学计划大纲.docVIP

管理学教学计划大纲 ? Ⅰ、教材： 周三多、陈传明、鲁明泓编著，《管理学：原理与方法》，复旦大学出版社，1999年。 ? Ⅱ、阅读书目： 1.?????? [美]查尔斯·M·萨维奇(Charles M. Savage) (1996)：《第5代管理》，珠海出版社1998年版。 2.?????? [美]彼得·圣吉(Peter Senge)(1994)：《第五项修炼》，三联书店1998年版。 3.?????? 经济合作与发展组织 (1996)：《以知识为基础的经济》，机械工业出版社1997年版。 4.?????? [美]约瑟夫·派恩(Joseph Pine) (1992)《大规模定制：企业竞争的新前沿》，中国人民大学出版社2000年版。 5.?????? [美]保罗·S·麦耶斯主编(Paul S. Myers) (1996)：《知识管理与组织设计(Knowledge Management and Organizational Design)》，珠海出版社1998年版。 6.?????? [美]达尔·尼夫主编(Dale Neef) (1998)：《知识经济》，珠海出版社1998年版。 7.?????? [美]F·赫塞尔本等著,《未来的组织》,四川人民出版社,1998年10月。 8.?????? [美]詹姆斯·P·沃麦克(James P. Womack)，丹尼尔·T·琼斯(Daniel T. Jones)，丹尼尔·鲁斯(Daniel Roos) (1990)：《改变世界的机器》，商务印书馆1999年版。 9.?????? 《孙子兵法》、《三国演义》、《孙膑兵法》等。 ? Ⅲ、授课及考核形式： 讲授管理的一般理论、原则为主，适当结合案例分析。期终闭卷考试。 期中作1篇小论文（3000字以上），×月×日前完成并交班长处，统一交上来。 小论文题材广泛，但务必注意选题不宜过大过泛，而应抓住一点写深写透。我们将评选若干份优秀小论文请作者向大家宣读讲解。 ×月×日为案例讨论课。主要运用所学的管理学和经济学的基本理论分析一些实际问题。其主角是学生。 考核方式：小论文占总成绩30％；案例讨论占总成绩20%（每次10%）；期终闭卷考试，主要是基本理论知识，占总成绩50％。 ? Ⅳ、学时与学分：周3学时，计54学时，3学分。 ? Ⅴ、开设此课的目的： 管理大师彼得·德鲁克(Peter F. Drucker)曾说过： “如果你理解管理理论，但不具备管理技术和运用管理工具的能力比较低，你还不是一个有效的管理者；反过来，如果你具备管理技巧、能力，而不掌握管理理论，那么你充其量是一个技术员。”德鲁克给出了成为一位有效的管理者的条件公式： 有效的管理者＝理论掌握＋技巧运用 作为科层组织的优秀管理者，必须完成四项工作： ★ 必须完成前任遗留下来的任务； ★ 必须积极投身于自己的目标； ★ 必须为自己的继任奠定战略基础； ★ 必须以文化的方式将自己长存于组织之中。 因此，有效管理者还必须用理论去思考自己的行动和实践，尽可能地将其理论化、思想化：有效的管理者＝理论掌握＋技巧运用＋思想化 　　我们希望通过《管理学》的课程学习，使大家对管理的一般理论、原则和方法有一定的理解，并为其它课程的学习以及对未来的工作、生活实践有些帮助。不论您将从事何种工作，我们相信学习一点管理学知识将裨益终身。 ? Ⅵ、授课时间安排及要求： 序次 时间 授课内容 主要目的 1 ? 第一讲 管理概述 1. 组织与管理 2. 管理的基本原理 3. 管理的基本方法 1. 理解管理概念及其研究对象； 2. 理解管理原则； 3. 认识系统论的观点对管理活动的指导意义。 2 ? 第二讲 管理思想的发展(上) 1. 中国古代管理思想要点 2. 西方早期工厂制度下的管理思想 3. 古典管理理论 1. 了解中国古代管理思想的要点； 2. 理解泰罗制、法约尔管理思想及其韦伯的科层组织理论； 3. 了解人际关系学说、社会系统理论、决策理论等； 4. 理解西方管理思想中对人认识的变化和发展； 5. 理解“硬管理与软管理”、“集权与分权”、“外延式管理与内涵式管理”等。 3 ? 第三讲 管理思想的发展(下) 4. 霍桑试验与人际关系学说 5. 现代管理理论丛林 6. 管理发展的新趋势 4 ? 第四讲 管理的基本前提(上) 1. 组织文化 2. 管理伦理 1. 理解掌握组织文化的概念、作用及其塑造途径。 2. 理解掌握管理伦理的概念。 3. 理解不同伦理观的基本思想。 4. 认识伦理对企业经营的重要性。 5. 理解掌握管理信息的概念、类型与技术方法。 6. 认识制订合理决策的重要性及其局限性； 7. 如何克服决策者的理性限制？ 8. 初步掌握经营决策的几种评价技术。 5 ? 第五讲 管理的基本前提(下) 3.