三年级奥数.逻辑推理(A级).学生版.pdfVIP

逻辑推理 考试要求 1. 掌握逻辑推理的解题思路与基本方法：列表、假设、对比分析、数论分析法等 2. 培养学生的逻辑推理能力，掌握解不同题型的突破口 3. 能够利用所学的数论等知识解复杂的逻辑推理题 知识结构 逻辑推理作为数学思维中重要的一部分，经常出现在各种数学竞赛中，除此以外，逻辑推理还经常作 为专项的内容出现在各类选拔考试，甚至是面向成年人的考试当中。对于学生学习数学来说，逻辑推理既 有趣又可以开发智力，学生自主学习研究性比较高。本讲我们主要从各个角度总结逻辑推理的解题方法。 一、 列表推理法 逻辑推理问题的显著特点是层次多，条件纵横交错 . 如何从较繁杂的信息中选准突破口，层层剖析， 一步步向结论靠近，是解决问题的关键 . 因此在推理过程中，我们也常常采用列表的方式，把错综复杂的 约束条件用符号和图形表示出来，这样可以借助几何直观，把令人眼花缭乱的条件变得一目了然，答案也 就容易找到了 . 二、 假设推理 用假设法解逻辑推理问题，就是根据题目的几种可能情况，逐一假设．如果推出矛盾，那么假设不成 立；如果推不出矛盾，而是符合题意，那么假设成立． 解题突破口：找题目所给的矛盾点进行假设 三、 计算中的逻辑推理 能够利用数论等知识通过计算解决逻辑推理题 . Page 1 of 10 例题精讲 一、 列表推理法 【例 1】 刘刚、马辉、李强三个男孩各有一个妹妹，六个人进行乒乓球混合双打比赛．事先规定：兄妹 二人不许搭伴． 第一盘：刘刚和小丽对李强和小英； 第二盘： 李强和小红对刘刚和马辉的妹妹． 问： 三个男孩的妹妹分别是谁？ 【巩固】 王文、张贝、李丽分别是跳伞、田径、游泳运动员，现在知道：⑴张贝从未上过天；⑵跳伞运动 员已得过两块金牌；⑶李丽还未得过第一名，她与田径运动员同年出生 .请根据上述情况判断王 文、张贝、李丽各是什么运动员？ 【例 2】 张明、席辉和李刚在北京、上海和天津工作，他们的职业是工人、农民和教师，已知：⑴张明 不在北京工作，席辉不在上海工作；⑵在北京工作的不是教师；⑶在上海工作的是工人；⑷席 辉不是农民．问：这三人各住哪里？各是什么职业？ 【巩固】 甲、乙、丙三人， 他们的籍贯分别是辽宁、 广西、 山东，他们的职业分别是教师、 工人、 演员． 已 知：⑴甲不是辽宁人，乙不是广西人；⑵辽宁人不是演员，广西人是教师；⑶乙不是工人． 求这三人各自的籍贯和职业． Page 2 of 10 【例 3】 甲、乙、丙、丁四个人的职业分别是教师、医生、律师、警察．已知：⑴教师不知道甲的职业； ⑵医生曾给乙治过病；⑶律师是丙的法律顾问（经常见面） ；⑷丁不是律师；⑸乙和丙从未见过 面．那么甲、乙、丙、丁的职业依次是： ． 【巩固】 甲、乙、丙三个小学生都是少先队的干部，一个是大队长，一个是中队长，一个是小队长．一次 数学测验， 这三个人的成绩是： ⑴丙比大队长的成绩好． ⑵甲和中队长的成绩不相同． ⑶中队长 比乙的成绩差．请你根据这三个人的成绩，判断一下，谁是大队长呢？ 【例 4 】 甲、乙、丙、丁每人只会中、英、法、日四种语言中的两种，其中有一种语言只有一人会说．他 们在一起交谈可有趣啦：⑴乙不会说英语，当甲与丙交谈时，却请他当翻译；⑵甲会日语，丁 不会日语，但他们却能相互交谈；⑶乙、丙、丁找不到三人都会的语言；⑷没有人同时会日、 法两种语言．请问：甲、乙、丙、丁各会哪两种语言？ 【巩固】 宝宝、贝贝、聪聪每人有两个外号，人们有时以 数学博士“ ”、 “短跑健将 ”、 “跳高冠军 ”、 “小