发展战略课堂教学与教师发展.pdfVIP

(发展战略)课堂教学 与教师发展 朱永新教授的《成功保险公司开业启示》就能很形象地验证这一点。作 为一名刚踏入教师行业的英语教师，我的教学经验相对不足，即使课前经过 精心的准备设计，可一节课下来总觉得自己在某些环节处理得不好，因为是 平行班，所以我经常会在下一班进行调节，尽量避免这些不必要的“弯路” 和“浪费”。有时候呢，在某一节课上也会有让我激动不已的“闪光点”。我 想，如果能及时地把这些“弯路”和“闪光点”记录在案的话，那对我今后 的教学工作肯定又是一个质的提高。但因为一些客观原因，致使我没能坚持， 但在今后的工作中，我一定会以这样的目标要求自己，促使自己向反思型教 师靠拢。 一．加强同伴合作 团结就是力量。如果所有教师都能团结起来，进行有效的合作，分享共 同的资源。那我们的课堂教学肯定会事半功倍。我这里的合作分为“横向” 和“纵向”两种：1. “横向”也就是同一学科的同伴合作。每位教师在教学 上总有自己的长处和短处，所以我们要加强同一学科间的同伴合作，利用集 体的优势，做到取长补短，相得益彰。还有，同一学科，不同的年级段都由 不同教师任教，我们对自己所教年级段的学科知识比较熟悉，但对其他年级 可能就比较陌生。然而知识是有连续性的，如果能通过同事合作，对以前或 以后的知识有所了解，然后