计算机应用基础教案4.2进行网络交流.docVIP

高等教育出版社 《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案 任务4.2 进行网络交流 [教材分析] 本节内容是高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材——《计算机应用基础》 第四章第二节，即时通讯软件和邮件收发都是现代人所需掌握的基本技能，特别是qq的普及，很多人都越来越多地依赖它来交流信息，沟通感情。教材中没有对QQ过多介绍，反而指向MSN，需要向学生说明。同时，教材中除了介绍在web上收发邮件外，还介绍用邮件客户端软件管理邮件，深化了对邮箱管理的操作。 [教材处理] 本节的实际操作性还是比较强的，但是由于学生对邮箱和qq都已很熟悉，如果设计不好，很难吸引学生的注意力，进而把课堂深化下去。同时，本节的理论知识也是很重要的一部分，有些比较抽象，不好理解。因此对教材作如下处理： 1、情景引入尤为重要，创设学生身边的情境，让学生带着问题去思考，在情境中不知不觉地领悟新知。 2、旧瓶装新酒，适当扩充软件知识和深化知识点。 3、让学生学会比较，在比较中建构自己的知识体系和技能。 [学情分析] 教学对象：职高一年级学生 基本情况：学生已经在初中阶段学过信息技术这一课程再加上qq的普及，对本节内容已有初步的认识。 第一课时： 电子邮件对于学生来说，并不是第一次使用。部分学生可能都曾用过电子邮箱发送过电子邮件。但从平时的交流中，发现他们只会登录web页面发信、收信，对电子邮箱中的相关设置和发送原理并不是很了解。而对于用邮件客户端软件，如Outlook Express之类软件，基本上从来没有尝试过。因此，如何利用邮件客户端软件收发电子邮件，是本节的主要内容之一。 网络注册已经相当普遍，如何保障个人信息的安全，也是眼前要解决的一个问题。在电子邮件的收发过程中，除了对电子邮箱中的选项进行相关设置外，设定一定等级的密码是其中的一个方法。学生平时常常会忽略这点，设定的密码比较简单。所以在本课中也有相关的网络安全意识教育。 第二课时： QQ是同学们使用比较多的即时通讯软件，不过很多同学对QQ的使用仅限于聊天。收发邮件和远程控制功能可能比较陌生。相对QQ,MSN是同学们比较陌生的一块，有些同学可能是第一次接触MSN，如何引导学生从QQ到MSN是本节课所该解决的一个问题。不过有了QQ的基础，学习MSN应该不是难事，功能大同小异。 教学环境： 高等教育出版社 《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案 配置说明： 教师机：1台 1、学生机：56台 2、投影机：1台 要求：教师机和学生机能相 互实时转播．．．．。 分组：根据机房实地布置情 况，分A、B、C、D四大组， 每个大组分三个小组，每大 组各有一位大组长，同时四 大组内前后两桌（共4人） 形成一小组，每小组内各有A 组 一位小组长。 2—24 高等教育出版社 《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案 第一课时：电子邮箱的使用 [教学目标] ? 知识与技能 1. 了解申请电子邮箱的一般步骤； 2. 知道电子邮件发送和接收的过程； 3. 了解邮件客户端软件收发电子邮件的优劣； 4. 学会设置Outlook Express软件收取邮件。 ? 过程与方法 1. 通过邮箱申请和邮件发送的演示，让学生掌握电子邮箱申请和电子邮件发送的 过程； 2. 通过对POP3和SMTP协议进行讲解与分析，让学生掌握不同网络协议的分工和 作用，并知道如何查看电子邮箱的POP3和SMTP地址； 3. 通过“在Outlook Express中收取邮件”的演示，让学生了解用邮件客户端软 件收取电子邮件的优势； 4. 通过学生之间交流学习的过程，让学生掌握如何保留服务器邮件副本的方法。 ? 情感态度与价值观 1.通过对电子邮件的学习，让学生了解电子邮件给学习和生活所带来的便利； 2.体验动手操作的过程，激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动参与信息活 动的态度。 [教学重点] 1. 申请邮箱 2. 收发邮件的基本操作 [教学难点] 1．POP3和SMTP协议 2．利用Outlook收发邮件 [教学方法] 1、教法： 情境教学、实验演示、辅助自学视频，以任务驱动为主线，通过分解任务，逐步 完成各知识点，最后合成任务。 2、学法： 学生以完成任务为动力，通过实践来掌握操作方法，并结合对任务的合成攻克难 点，实现综合应用。 [教学手段] 采用课件演示、投影演示、多媒体电子教室同步演示等现代化教学手段。 [教学过程] 3—24 高等教育出版社 《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案 一、导入新课：（约6分钟） 1、[情境教学] 张阿姨的烦