【善用比较导读,实施有效教学】有效教学的基本策略.pdfVIP

【善用比较导读 , 实施有效教学】有效教学的基本策略 俄国著名教育家乌申斯基说 : “比较是一切理解和思维的基础 , 我们正是通过比较了解一切的。 ”比较是经常贯穿于人思维之中并使 思维深化的重要手段。 阅读过程也是一个运动发展过程。 我们教会学 生一些阅读的方法 , 通过自觉运用这种方法 , 将相关内容进行比较、 对 照, 从中发现差别和共性 , 活跃思维 , 加深对文本的理解 , 不断提高阅 读欣赏能力 , 也为学生的课外阅读和后续发展打下坚实的基础。 那么 , 如何引导学生进行比较阅读呢 ?在实际的教学中 , 我试着 从以下几个方面引导学生进行比较阅读。 一 . 语言品味的比较导读 叶圣陶先生说过 : “阅读方法不仅是机械地解释字义 , 记诵文句 , 研究文法修辞的法则 , 最要紧的是多作比较 , 多归纳。 ”选