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精品文档 初中学校心理健康 教育工作计划 篇一：中学心理健康教育工作计划 2014年上期心理健康教育工作计划 加强学生心理健康教育是针对当前 中小学生存在的心理素质方 面的弱点而实施素质教育的现实需 要，也是培养同现代化要求相适应的数 以亿计的高素质的劳动者和专门人才的 必然要求。在未来人才的综合素质结构 中，心理素质越来越重要，个性心理品 质对人的健康成长和事业的成功起着重 要作用。当代青少年具有众多的优良个 性品质，同时也存在一部分学生心理素 质不高以及个别生心理问题比较严重的 现象。 随着独生子女群体的日益扩大，以 及社会经济的发展，心理健康 精品文档 精品文档 教育问题成为普遍重视的问题。《中 共中央国务院关于深化教育改革全面推 进素质教育的决定》中明确指出：“针对 新形势下青少年成长的特点，加强学生 的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的 意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适 应社会生活的能力。” 一、学校的心理健康教育应达到以 下标准 1、要将学校心理健康教育工作纳入 班级工作计划。 2、要有专项经费、由专人负责，成 立心理健康教育中心组，并配备心理健 康教育教师。 3、建立学生心理信箱，并建立心理 健康档案，开展心理辅导工作。 5、对心理健康教育教师、班主任及 德育干部等应有系统的培训和进修计 划。 二、心理健康教育的组织领导 学校充分认识到心理健康教育的重 要性和紧迫性，要把学生心理 精品文档 精品文档 健康教育作为深化教育改革、全面 推进素质教育的一项重要工作来 抓，要把心理健康教育工作纳入德 育工作体系，要把心理健康教育做 为增强德育实效性和针对性的重要 突破口。学校根据本校实际情况， 积极开展调查研究，制定符合本校 的发展规划和健全心理健康教育工 作网络，成立心理健康教育中心组， 研讨、指导学校心理健康教育。 三、心理健康教育的内容及基本原 则 1、开展心理健康教育是要帮助学生 树立心理健康意识，普及心理健 康常识，了解心理异常现象，增强 学生的心理体验和感受，并初步掌 握一些心理保健常识和心理调节技 巧等。根据学生各个年龄阶段的发 展特点和规律，学校应结合学生实 际确立好以下教育重点： （一）学习心理，包括学生的学习 方法指导、思维训练、潜能开发、 精品文档 精品文档 心理调适、对学习环境的适应等， 使学生减轻学习压力、提高学习效 率。 （二）建立对他人积极的情感反应， 适应各种人际环境，教给学生基 本的人际交往技巧等。主要教给学 生正确处理好师生、生生及亲子关 系等。 （三）自我调适。要引导学生正确 认识自我、评价自我、帮助其树立 信心，获得积极的自我认同感。要 让他们学会调节和控制自己的情绪 和意志。 （四）青春期心理。要让学生了解 青春期身心发展特征、卫生常识， 引导学生正确看待异性交往，培养 正确的恋爱观、婚姻观等。 （五）生活和社会适应（包括职业 指导）。要培养学生具有主动适应 生活和社会的各种变化的能力，提 高抗挫折的心态和能力，在各种意 外环境下学生能够自我保护。同时 精品文档 精品文档 要加强对学生的职业指导，增强对 预期生活方式或社会环境的适应能 力。 四、实施心理健康教育的途径和措 施 （一）继续加强心理健康教育的宣 传和动员工作，让广大教育工作者 达成共识，成为日常工作中的自觉 行动。学校组织心理辅导老师认真 学习中央和教育部有关加强心理健 康教育精神，积极学习全国各地开 展心理健康教育的典型经验，积极 开展对本校的调查研究，制定计划，