发展战略物理课程发展实施方案.pdfVIP

(发展战略)物理课程发展 实施方案 实验教学课，很多实验成了纸上谈兵的说实验教学，这 制约着我校物理教学质量的进一步提升。 （四）学生对物理学科的学习情况 目前我校八、九年级838 人，学生全部来自边远山区， 概括起来有以下突出特点：1 、学生的学习习惯较差；2 、学 生的竞争意识淡薄；3 、学生的基础差异较大；4 、学生非智 力因素差距较大。这就导致学生在学习物理学科时，对课堂 上所展现的知识及问题能够领悟和解决，但对生活中的物理 知识及现象确不能用所学的物理原理准确解决和解释。初步 接触物理，一些习惯很难矫正，比如数据忘记单位，计算中 不带单位进行计算，常用物理量之间的进率不清楚等等。所 以在测试中难以获取高分，近几年来学科教学质量总体成绩 居全县中间水平。 二、物理学科发展目标 力争经过三年的努力，在组织全体物理教师深入学习《初 中物理课程标准》的基础上，进一步提升物理教师的科学和 学科素养，课堂上积极开展小组合作学习，努力培养学生的 自主学习能力，初步形成 “激趣导入-自读文本-合作探究- 展示交流-达标测评”的教学模式，让学生通过义务教育物理 课程的学习，能够了解初中物理课程的基本知识和基本原理， 对物理学科与人类社会的进步、科技发展产