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太原六十中 XXX 北师大版数学九年级下册 2.1 二次函数 教材分析 学情分析 目标分析 教法学法 教学程序 设计理念 教材分析 二次函数概念不是一个独立的存在，与许多内容都有紧密的关 系，因此在二次函数概念建立过程中，要注意之前所学其他知识以 及研究问题的方法对建立新概念的影响，同时，要关注这一过程对 学生后续学习的积极意义 . 只有站在“整体”的角度认识二次函数概 念的地位、作用，才能准确把握整个单元的教学，才能有利于引领 学生更深刻的理解数学，发展数学学科的核心素养。 3 教材分析 纵向联系 横向联系 4 教材分析 纵向联系 横向联系 北师大教材编排了如下四个相关的单元：七年级上 册第三章 代数式求值、探索规律七年级下册第三章 变量之间的关系八年级上册第四章 一次函数，九年 级上册上册第五章 反比例函数 前 二次函数作为一种基本的函数，与高中阶段其他类 型的初等函数也有密切的关系 . 例如二次函数的特例 y ＝ x 2 就是高中阶段要研究的幂函数中的一种 . 此外， 高中阶段还将研究更为复杂、更广泛的函数问题， 研究的方法也将进一步拓展（如微分、积分） . 后 5 教材分析 纵向联系 横向联系 ? 与多项式、方程、不等式的联系 ? 与几何变量的关系 二次函数不仅是对数量关系的刻画， 也与几何图形有紧密的联系，特别是图形 运动变化过程中有关线段长度、图形面积 等几何变量之间的