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记叙文专题训练之语言赏析 什么是记叙文？ 以叙述和描写为主要表达方式的文 章叫记叙文。记叙文有广义和狭义之分。 广 义的记叙文既包括记叙性的文学作品，如散 文、小说等，又包括一般的记叙性文章 ；狭 义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物 为主，对社会生活中的人、事、景、物的情 态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。 明确考点 1 ．整体把握文学作品的内容、情感、形象。 2 ．理清作者思路和作品线索。 3 ．揣摩作品中的精彩细节。 4 ．品味作品中富于表现力的语言。 5 ．初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色。 6 ．领悟作品的内涵，从中获得有益启示。 7 ．对作品的思想感情倾向，联系背景作出自己的 评价。 文学类文本阅读考试内容和要求 如何理解“品味富有表现力的语言”？ 考点解析 品味语言形式的形象性，即通过生 动的语句表现了事物什么样的状态、性质或 人物的言行、思想等。 通过观察及解析中考语言赏析，能总 结出答题方法，并会运用这一方法解 决此类问题。 复习目标 考察的角度与方式 ? 1 、赏析富有表现力的词语 ? 2 、赏析修辞 ? 3 、赏析细节描写 ? 4 、以人物描写角度赏析 请同学们默读并思考下面三个考题，说出有关语言 赏析的常考题型，并试着总结做题方法。 （一） 2014 河南《看自行车的女人》《河南中考》第 137 页 品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语 句进行赏析。（ 4 分） （二） 2013 河南《放学》 品读第 7-11 段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任 选一个方面，结合相关语句进行赏析。（ 4 分） （三） 2100 年河南中考《漓江情韵》 从文中画波浪线的 a 、 b 两个比喻句中任选一句，分析其 表达效果。 解析下列试题，总结答题思路。 （一） 2014 河南《看自行车的女人》《河南中考》第 137 页 品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语 句进行赏析。（ 4 分） 参考答案：第③段：主要运用了外貌描写。（ 1 分）“旧迷彩 服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、 穿着的过时、工作的辛苦。或：“她的两只眼睛，呈现着莫 大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。 （意思对即可。 1 分） 第⑥段：主要运用了动作描写。（ 1 分） “追?‘回头看看?‘慢慢走回?‘捡起?‘瞧”“抵”“哭” 写出了她被抢后的为难、无助与伤心。（意思对即可。 1 分） （共 4 分。若答细节描写，分析合理，可酌情给分） 要点归纳 1 、从文中指出精彩的语言，并指出这句（段）话在 形式上有什么特点。 2 、对这些语言所表达的内容（情感 思想）等进行 阐释。 3 、分析语言的表达效果。 （二） 2013 河南《放学》试题研究第 183 页 品读第 7-11 段，从词语运用、修辞方法、细节描写中 任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（ 4 分） 参考答案：“词语运用”示例：第⑧段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门， 一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜” 一句中，“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们斗狗时既 害怕有异常兴奋的样子，充满了童真童趣。 “修辞方法”示例第⑦段中“小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳 下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来??”一句，运用反复的修辞手法， 突出了孩子们爬短墙的的乐此不疲，表现了“小男生”喜欢冒险的天性。 （相关语句， 1 分；修辞手法， 1 分；分析， 2 分。共 4 分） “细节描写”示例：第⑨段中“地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细 手细脚，试图将一直死掉的金头绿眼苍蝇拖走”一句，运用细节描写，侧面 写出了孩子们观察的细致专注，表现了他们强烈的好奇心。（相关语句， 1 分； 细节描写， 1 分；分析， 2 分。共 4 分） 巩固强化 （三） 2010 年河南中考《漓江情韵》 从文中画波浪线的 a 、 b 两个比喻句中任选一句，分析其 表达效果。 参考答案： a 示例：把雨雾中的漓江比作艨胧诗，把 远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出 了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。 b 不例： 把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地 写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情 画意。 ( 对比喻内容的分析 l 分，效果 2 分，共 3 分 ) 小结