教育与心理研究的基本过程复习进程.ppt

教育与心理研究的基本过程;本章主要补充阅读书目：1．谭炳;第一节 科研课题的确立与论证选;一、选择课题的重要性选择一个好;二、选择课题的基本标准迫切性创;三、选择课题的方法2-11.从;三、选择课题的方法2-26.借;四、科研课题的论证1.课题研究;第二节 文献查阅一、查阅;三、研读文献的基本要领：1.精;查阅教育、心理文献的主要网址资;第三节 研究假设的构建与验证;一、研究假设的构建假设的结构假;（一）假设的结构假设具有指导已;（二）假设的特征1.已知的事实;（三）构建假设的方法归纳式想象;（四）鉴定假设的基本标准科学性;二、研究假设的验证拟订研究计划;（一）拟订研究计划：确立研究内;（二）抽样检验抽样的含义抽样的;1.抽样的含义抽样与样本:从总;2.抽样的要求1.明确抽样总体;3.抽样的类型1.随机抽样2.;（三）材料的整理与分析整 理;定性分析定性分析主要采用逻辑方;材料分类的注意事项：1.每次分;第四节 科研论文的撰写一、撰;调查报告的写作程序与要求1前言;调查报告的写作程序与要求2 ;实验报告的写作程序与要求1前言;实验报告的写作程序与要求21.;实验报告的写作程序与要求2 ;学术论文及其写作程序与要求一、;学术论文及其写作程序与要求二、;学术论文及其写作程序与要求 ;第四节 科研论文的撰写三、科;几个题目1.青少年个性特征、最;引文注释种类:页末注（脚注）篇;第四节 科研论文的撰写四、投;论文原稿十忌：1.字迹潦草2.;课后思考*1.如何选择课题，试;第三章 经验总结法教学目的要;本章内容提要第一节 经验总结法;第一节 概 述一、经验;第二节 基本程序与要求一、基;第二节 基本程序与要求二、基;第三节 先进教育经验的推广一;第三章 思考与运用：1、经验;第四章 文献法P169教学目;本章内容提要:第一节 文献法的;第一节 文献法概述文献——记录;本章主要补充阅读书目：1．查阅;第五章 观察法教学目的要求：;观察法的概述观察的类型观察法 ;观察的方法（一）描述性观察法日;观察的方法（二）取样观察法取样;观察的方法（三）评价观察法数字;观察的类型隐蔽观察与公开观察参;第六讲 调查法调查法的含义与;个别访谈的步骤与技巧进见进一步;问卷法问卷法的含义问卷法的类型;封闭式问卷肯否式多项选择式排序;问卷的编制问卷设计的一般程序构;问卷的组成题目指导语问题;问卷中问题的种类基本性问题接触;问题序列的设计;敏感性问卷设计技巧迂回提问投射;问卷的常见问题分析;问卷的实施个别访谈式邮寄式团体;第七讲 实验法实验法概述实验;实验的控制变量的类型与控制刺激;实验控制的方法消除法恒定法平衡;变量的混淆与控制 顺序效应;实验设计真实验设计单组实验设计;平衡组平衡的方法随机控制测量控;重复实验设计与不重复实验设计;多因素实验设计能力a{高a1和;能力a{高a1和低a2教法b{;多因素实验设计要求1、至少有两;良好实验设计标准1、充分的实验;心理实验存在的问题;此课件下载可自行编辑修改，仅供