幼儿园指导青年教师工作计划62.pdfVIP

幼儿园指导青年教师工作计划 一、指导思想 为了加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应 教育教学改革的教师队伍，做好青年教师的培养工作，加快教师队 伍的建设步伐，我园对每年进入的青年教师实行“导师”制，使他 们在较短的时间内，树立牢固的专业思想，养成良好的职业道德， 具有较高的教育教学水平，成为我园教育教学骨干的后备力量。 二、情况分析 我园是一所省级示范幼儿园，自____年9月至今，每年都有青年 教师充实到幼儿教师队伍中来，新生力量的加入，给我们幼儿园带 来了新的活力，也带来了一系列所面临的问题。新教师的素质将直 接关系到我园的教育质量，因此对新教师的培养迫在眉睫。 优势分析： 1、具有较高的工作热情，善于接受新事物，有较强的可塑性。 2、学历程度80%达到大专或以上学历，20%正参加学前教育大专 的函授学习。部分教师有了一定的实践经验，通过园内组织的理论 学习，有了较好的儿童观和教育观。 3、工作比较认真踏实，有爱心，积极上进，是一支充满朝气和 活力的团队。 弱势分析： 1、技能技巧等基本功不够扎实，虽有一定的理论专业知识，但 与实践的运用还有一定的差距。 2、由于新教师大多为20-30岁的青年，生活中的优势使她们的 依赖性比较强，在工作中独立思考的能力比较欠缺。 3、新教师之间的能力差异比较明显，自身素质具有较大的差异， 需要因人而异地进行培养。 三、确定培养目标 （一）教学能力目标 1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、教学 大纲、参考资料等教材。 2、实施教学能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧 围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引 发学习兴趣，激发求知欲。 (二)教学基本功目标 1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学 2、具有专业特长基本功 （三）理论基础目标： 掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念， 指导自己的教学实践。 （四）教育研究能力目标： 选择恰当具体的教育研究课题 （五）远景目标确定为六个方面： 1、积极高尚的思想品质 2、广博扎实的专业知识 3、较强的教育教学能力 4、富有创造性的思维能力 5、成熟稳定的教师人格 四、具体培养措施 1、加强师德培训，增强新教师的事业心和责任感。 （1）注重学习，不断加强自身素质的提高，每月学习一篇师德 文章或优秀教师的事例，每学期完成一篇师德心得体会。 （2）通过学习，熟悉幼儿园的一日规范及教师行为规范，热爱 幼儿，热爱幼教工作，爱岗敬业，为人师表。 2、建立教师成长档案，记录新教师的成长轨迹。 （1）帮助教师分析自己的特点，有针对性地确立成长目标，并 形成纵向比较的良好循环方式。确立新教师成长档案内容，包括个 人情况分析、成长计划、每月案头资料集、科研文章、获奖情况等。 （2）定期检查档案情况，根据幼儿园发展规划及自身情况随时 调整，形成有效、易于操作的档案体系。 （3）每学期结束，每位教师对自己档案进行整理，并对自己的 工作作出反思，并对下一阶段的工作进行规划。 3、通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。 师徒结对子是青年教师职初岗位培训的有效模式，它可以大大缩 短青年教师对岗位、教育教学常规过程的熟悉与适应期，帮助其尽 快地了解幼儿、了解教育，并在职业意识、责任感、事业心等方面 受到老教师的积极影响，同时也促进新老教师双方对教育教学过程 的思考和研究。本学期将实施以下的措施： （1）工作1――3年的新教师，继续进行班级常规及教育教学两 方面的跟班学习，在一学期内听老教师的课不少于20节，并完成相 关的观摩评析，学期末以汇报课的形式向老教师展示学习效果，学 期末写好一篇拜师心得或体会，使其较快地拥有独立带班的能力。 （2）工作3――6年的教师，逐步放手，独立承担班级工作，加 强业务方面的跟班学习，通过园本教研、外出学习等机会，进一步 提高业务素养。 4、增加实践机会，进一步提高业务水平。 （1）工作2――3年的教师每学期三次成长展示课，工作3――6 年的教师每学期两次成长展示课，然后进行评析、反