怎么把体育课上的有乐趣.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 怎么把体育课上的有乐趣 　 在教学中“看得清”是使学生产生“兴趣”的重要因素。示范、领做的位置、学生队行的排列，都要便于让学生看得见、看得准、看得真。 　 教师的讲解要让学生“听得明”，不仅语言简洁明快，还要讲得“有水平”、“有味道”。 　 “学得会”是学生产生兴趣的诱因，否则会失去信心，更无乐趣可言。 　 练习是学生最高兴的时刻，要让学生“练得乐”，必须形式多样，方法多变。 　 在教学中“看得清”是使学生产生“兴趣”的重要因素。示范、领做的位置、学生队行的排列，都要便于让学生看得见、看得准、看得真。 　 教师的讲解要让学生“听得明”，不仅语言简洁明快，还要讲得“有水平”、“有味道”。 　 “学得会”是学生产生兴趣的诱因，否则会失去信心，更无乐趣可言。 　 练习是学生最高兴的时刻，要让学生“练得乐”，必须形式多样，方法多变。 　 在教学中“看得清”是使学生产生“兴趣”的重要因素。示范、领做的位置、学生队行的排列，都要便于让学生看得见、看得准、看得真。 　 教师的讲解要让学生“听得明”，不仅语言简洁明快，还要讲得“有水平”、“有味道”。 　 “学得会”是学生产生兴趣的诱因，否则会失去信心，