《文化创新的途径》教案设计.docVIP

《文化创新的途径》教案设计 　　《文化创新的途径》是人教版必修3《文化生活》中第二单元第五课第二框的教学内容。　　就教材结构而言，文化在交流中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。青年学生担负着继承和发展中国优秀传统文化的责任。　　就学情而言，学生在日常生活中经常接触各种文化现象，并对此有着自己的见解和主张。由于本学期主要担任音乐班教学工作，因此本节课选取学生既感兴趣又较为熟悉的话题贯穿始终，激发其积极思考。教学情境设计注重学生的生活经验、学科知识的统一。　　知识和能力　　知道推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径　　理解社会实践是文化创新的源泉和动力　　理解世界范围内各种文化相互交流、借鉴、融合是文化发展和创新的重要途径　　增强学生进行文化创新的意识和能力　　过程与方法　　学生收集和整理关于李玉刚的一些作品，以及人们对其的观点态度，引导学生学习搜集整理的一般方法　　通过案例教学法，在丰富学生对文化创新感性认识的基础上，形成一定的理性认识　　情感、态度与价值观　　通过对《贵妃醉酒》的分析让学生感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生勇于创新的热情。　　树立正确对待传统文化与外来文化的态度　　重点：文化创新的途径　　难点：在文