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基础教育工作会讲话稿 （小学视导、特教、民教部分） 基础教育科 尹向富 一、创新载体，强化管理，推进了基础教育的均衡发展 （一）扎实开展了“课堂教学效率年”系列活动。 吉林 市教育局确定 2010 年为“课堂教学效率年” ，我市以此为契 机，组织开展了“一听、二讲、三计、四课”系列教学活动， 在各学校得到有效落实。 （二）成功组织了小学毕业年级学业水平检测和 2010 年度教学管理先进校评选活动。 6 月份对全市小学毕业年级 全体学生学业水平进行了检测。检测分为考试和考查两个部 分。对取得优异成绩的单位和个人进行了表彰 , 评选了“教 学质量优胜单位”和“教学质量优胜个人” 。6 月 10 日— 22 日，会同进修学校教研室组成检查组对全市各级各类学校进 行了教学管理专项检查，评选出 2009-2010 学年度“教学管 理先进校” 。 （三）成功举办了吉林市小学教学管理示范校展示日活 动。9 月 21 日，吉林市小学教学管理示范校展示日常山中心 校特色办学现场会成功召开。吉林市教育局于海波局长、基 础教育处和市教育学院、 教科所领导、 各县市区领导共计 120 余人出席了本次会议。常山中心校做了特色办学经验汇报， - 1 - 展示了实验班读书汇报课、普通班书法课、大课间活动、文 化长廊、师生书法表演、实验班经典诵读，得到了于海波局 长和各县区领导的高度赞誉，把我市特色学校创建工作推向 了崭新阶段。 二、重视特殊教育事业发展 5 月 16 日，在特教学校开展了第二十个“全国助残日” 捐助活动，全市各级各类学校高度重视，大力支持。站前小 学、三中、五中、七中还开展了走进特教校园，开展手拉手 帮扶活动，并为特教学生捐赠衣物和学习用品。表现突出的 学校有横道中学、七中、金沙中学、苏密沟中心校、五中、 九中、临江小学、第十小学等。另外基础教育科会同特殊教 育学校历时一个月对全市 28 所小学随班就读情况进行了全 面普查。特殊教育学校还开展了“培智教学质量测查观摩活 动”并取得了较好的效果。 三、提高思想认识，加强督导，使民族团结教育工作真 正落到实处 教育局基础教育科会同教师进修学校成立了民族团结 教育工作小组，研究制定了我市开展民族团结教育实施方 案，各学校都能按方案的要求成立领导小组，开足课时。 - 2 - 2011 年重点工作谋划 指导思想 全面贯彻落实“教育的一切工作必须为所有学生的全面 发展服务”的指导思想，以提高教学质量为中心，以强管理 为保障，以推进课堂教学模式改革全面实施素质教育为重 点，以课堂教学效率深化年为契机， 以促进教育公平为突破， 全面规范办学行为，提高各小学整体办学水平。 （下面从小 学、特教和民族教育三个方面做具体部署） 小学 一、推行一种教学模式，做好二个实验研究，开展三项 教研活动，完善四类考评机制 （一）继续推行蔡林森的“先学后教，当堂训练”的教 学模式，提高课堂教学效率 提高教学质量是一切教学活动的出发点和归宿 , 基