基于区块链在线学习激励模型研究.pdfVIP

摘要 随着信息技术的发展，以 MOOC 为代表的在线学习平台逐步改变着人们获 取知识的方式。教与学不再受时间、空间和地点条件的限制，知识获取的渠道更 为灵活与多样。然而，由于缺乏有效的激励机制，在线学习平台普遍面临着知识 共享效率低和用户长期参与度低的问题。现有的在线学习平台一般是通过数字结 业证书发放和学习积分奖励来完成用户激励，但集中式数据存储方式使得结业证 书和积分无法实现跨平台验证，其有效性难以保障。 针对以上问题，本文利用区块链去中心化、防篡改的特点，将区块链与在线 学习相结合，设计并实现了基于区块链的在线学习激励机制模型。该模型由数字 结业证书激励和在线学习平台贡献积分激励两部分组成，通过在线学习数字结业 证书的发放和象征平台贡献的积分的发放，既能够激励学生完成线上教学内容， 又能够激励在线教学平台内容创作者发布高质量教学内容，提升线上教学品质。 本文的主要工作如下： 第一，设计了在线学习激励模型中的数字结业证书发放模块，构建了由在线 学习平台、高校、企业共同参与的教育联盟链，以数字结业证书管理为业务核心， 通过智能合约实现证书的发放与验证。结业证书的发放由教育联盟链中所有参与 方共同背书，保障了真实性与有效性。该模块是对在线学习平台用户粗粒度的激 励，能够提升学生在线学习动力。 第二，设计了在线学习激励模型中的贡献积分发放模块，通过智能合约向用 户发放象征平台贡献值的积分奖励，贡献积分发放需要经过教育联盟链所有参与 方的背书，从而保障了积分的社会认可度和真实性。在该模型中，内容创作者和 学习者通过知识共享行为获得相应的积分奖励。本方案对贡献积分模型进行了仿 真模拟，以验证模型的可行性。贡献积分发放模块是对在线学习平台用户的细粒 度激励，能提高平台教学内容质量，促进了在线学习平台的良性发展。 第三，提出了一种改进型共识协议 HPBFT ，以满足在线学习激励模型的性 i 能需求。该算法引入节点积分机制，根据节点积分挑选参与共识的节点，以降低 网络中的通信开销。在不存在拜占庭节点的情况下，优化 PBFT 算法的一致性协 议，并在节点积分机制的基础上引入升降级机制，动态更新参与共识的节点集合， 以保证大部分时间内都执行优化的一致性协议。 关键词：区块链，在线学习，激励机制，共识协议； Abstract With the development of information technology, the online learning platform represented by MOOC has gradually changed the way people acquire knowledge. Teaching and learning are no longer restricted by the conditions of time, space and location, the channels of knowledge acquisition are more flexible and diverse. However, due to the lack of an effective incentive mechanism, online learning platforms face problems of low knowledge sharing efficiency and low long-term user participation. Existing online learning platforms generally complete incentives through the issuance of digital completion certificates and rewards for learning points, but the centralized data storage method makes cross-platform verification impossible for certificates and