普通高中通用技术课程技术活动设计案例.pdfVIP

精品资料 普通高中通用技术课程技术活动设计案例 技术设计活动 普通高中技术课程是一门立足实践的课程。 技术课程以学生的亲 手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参 与。在必修模块有关技术设计的过程和方法教学中， 应该立足于学生 的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”，积极创设 情境和条件，组织学生开展技术设计实践。 体例： 一、题目 ；二、 设计缘起；三、学情分析；四、教学目标（三维目标）；五、教学重 点与难点；六、教学资源准备；七、项目教学过程；八、教学反思。 技术试验活动 技术试验是人类的一种重要实践活动。 它既是技术设计过程中的 一个环节， 也是技术探究中的一个重要方法。 技术试验是技术活动中 为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等活动，是从构思开始到价 值实现的探索性实践过程。 体例：一、试验项目； 二、设计缘起； 三、 学情分析；四、教学目标（三维目标）；五、教学重点、难点；六、 教学资源准备；七、项目教学过程；八、教学反思。 技术探究活动 技术探究是的探究项目首先要来源于生活中的实际需求， 其次技 术活动项目是根据所要达到的目的提出的。 技术探究的过程必须是学 生自主、独立完成。技术探究分为以下几种类型： 技术体验类的探究、 技术试验类的探究、 技术制作类的探究、 技术原理及其应用的探究等。 可编辑修改 精品资料 体例： 一、题目；二、设计缘起、三、学情分析；四、教学目标（三 维目标）；五、教学重点与难点；六、教学资源准备；七、项目教学 过程；八、教学反思。 技术体验活动 技术体验是指在教学过程中，安排学生从事与教学相关的活动， 建立感性认识，并在此基础上表达感受、态度，进行价值判断，从而 领域知识， 形成健康的情感态度与价值观。 体验式教学也是以培养学 生具有独立、自主、创新等主体精神为目标，以营造教学氛围，激发 学生学习兴趣为主要特点， 以学生主动参与、 亲身体验为主要学习方 式，力求在师生互动的教学过程中， 达到认知过程和情感体验过程的 有机结合，从而使教学过程在学生主动、 积极的体验中完成教学任务， 实现教学目标。 体例：一、题目；二、设计缘起；三、学情分析；四、 教学目标（三维目标）；五、教学重点与难点；六、教学资源准备； 七、项目教学过程；八、教学反思 技术游戏活动 技术游戏是指技术教育中所进行的， 以技术教育内容为领域， 以 技术设备、 工具与材料为中介的游戏。 它根据技术学习的内容创设有 趣的模拟情境， 吸引学习者全身心投入， 学习者将在轻松愉快的操作 体验中学习或巩固技术知识、技术思想和方法，提高技能，并产生强 烈的探究愿望。其类型包括：引起探究兴趣的技术游戏、深化技术知 识的技术游戏、强化技能操作的技术游戏、 拓展技术思维的技术游戏。 可编辑修改 精品资料 体例： 一、题目；二、设计缘起、三、学情分析；四、教学目标（三 维目标）； 五、教学重点与难点；六、 教学资源准备；七、