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2017-2018学年度第一学期扶风高中 历史备课组工作计划 卫江号 2017 09 02 2017-2018学年度第一学期扶风高中 历史备课组工作计划 卫江号 一、教师情况分析及备课组活动目标 （一）教师情况分析 本学期我们历史备课组共4人，高一4人，高二1人，高三1人，复文1人。基本都是跨年级任教。 （二）工作思路 1.突出一个中心：即要始终围绕教学质量这一中心，促进教师的专业化成长和学生生态发展。把握一个重点：即“优化课堂教学，提高课堂效率；以课堂为阵地践行课改，提高课堂教学效益。”开展课堂教学设计研究；开展课堂教学观摩研讨；开展课堂教学模式创建； 2.强化两项工作：即“强化教学过程的全程管理；强化校本教研，抓好教学常规管理质量，建立长效管理机制。” 加强落实学校教学常规管理制度；明确教师教的环节和学生学的环节基本要求。开展教学问题研究，人人关注、发现并分析、解决好自己在教学活动中出现的现象或问题并展开研究，努力提升教学能力。 树立和落实“三种思想”：“从起始年级抓起”的思想，关注教育的接受性问题；“从最后一个孩子抓起”的思想，关注教育的平等性问题；“从每个学生抓起”的思想，关注教育的全面性问题。 二、具体工作 （一）注重常规 落实好每个人的备课上课作业等常规任务，抓住常规才能抓住教学质量。抓常规就要做好检查和记录，严格检查纪律以促进常规进步。 （二）集体活动 做到每周一次集体活动，做到有计划有主题有记录。以有效学习和改善课堂为本学期的主要校本教研方向，通过集体活动提升我们的课堂效益。集体备课固定备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确固定的内容；通过研讨形成固定的最佳的教学设计和方案。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生自主学习，自主探究的问题设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，提高每节课的课堂效益。 （三）教研活动。 积极参加各级教育教研部门组织的教研活动，有始有终有记录有反馈。通过参加教研活动，开阔我们的视野，提升自身的能力。 （四）课堂教学的有效性。 研讨建构式课堂教学的流程设计，创设历史素材情境、问题情境，激发学生的学习兴趣和探究热情，指导学生自读教材，运用知识，解决问题。突出学生的主体性、学习的主动性和对问题的探究性。增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛，调动学生的探究意识。在教学过程中既要培养学生对于事件本质和事件规律的认识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。 （五）听课评课 每个教师计划1-2节公开课，骨干教师上示范课。在教师听课以后，及时组织教师评课，共同探讨课还存在哪些问题?怎样做的更好。让每一次公开课的讲评成为教师教学业务水平提高的良好契机。要求人人参与。大力提倡本组教师听组内、校内听随堂课。 （六）加强高考会考研究。 重视信息交流、不断提高二、高三、复文历史教学成绩。组织高二、高三、复文教师认真分析考试情况，认真组织全体教师做近几年会考高考试题，探索新课程命题的趋势。开展多种形式的试题研究，探索高质有效的历史复习模式。抓住向外学习的机会，收集高考信息并将高考信息进行反馈。 扶风高中历史备课组 2017.09