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小学数学课程标准测试题及完整答案 小学数学课程标准测试题及完整答案 版 WORD 版 WORD ( WORD ( WORD 部分预览： 请在底部完整 版，含标准答案） 部分预览： 请在底部完整 版，含标准答案） 一、填空 。 一、填空 。 1 1、数学是研究 （数量关系 ）和 （空间形式 ）的科学。 、数学是研究 （数量关系 ）和 （空间形式 ）的科学。 2 2、有效的数学教学活动是 （教师教 ）与 （学生学 ）的统 、有效的数学教学活动是 （教师教 ）与 （学生学 ）的统 “ ” “ ” 一，应体现 （以人为本 ） 的理念，促进学生的全面发展。 一，应体现 （以人为本 ） 的理念，促进学生的全面发展。 “ ” 3 “ ” 3、数学课程标准的 三维目标 是指 （知识与技能 ）、（过程 、数学课程标准的 三维目标 是指 （知识与技能 ）、（过程 与方法 ）和 （情感态度与价值观 ）。 与方法 ）和 （情感态度与价值观 ）。 4 4 、课程结构体现的三大特点是：（均衡性、 ）、（综合性 ）、 、课程结构体现的三大特点是：（均衡性、 ）、（综合性 ）、 （选择性）。 （选择性）。 5 5、义务教育阶段的数学课程应突出体现 （基础性 ）、（普及 、义务教育阶段的数学课程应突出体现 （基础性 ）、（普及 性 ）和 （发展性 ），使数学教育面向全体学生。 性 ）和 （发展性 ），使数学教育面向全体学生。 6 6、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生 （全 、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生 （全 面 ）、（持续）、（和谐 ）地发展。 面 ）、（持续）、（和谐 ）地发展。 7 7 、数学学习过程充满着 （观察 ）、（实验 ）、（模拟 ）、（推 、数学学习过程充满着 （观察 ）、（实验 ）、（模拟 ）、（推 断 ）等探索性与挑战性活动。 断 ）等探索性与挑战性活动。 8 ( ) 8 ( ) 、义务教育阶段数学课程的总目标，从 知识技能 、（数 、义务教育阶段数学课程的总目标，从 知识技能 、（数 学思考 ）、（问题解决 ）（情感态度 ）等四个方面作出了 学思考 ）、（问题解决 ）（情感态度 ）等四个方面作出了 阐述。 阐述。 9 9 、《数学课程标准》安排了 （数与代数 ）、（图形与几何 ）、 、《数学课程标准》安排了 （数与代数 ）、（图形与几何 ）、 （统计与概率 ）、（综合与实践 ）等四个学习领域。 （统计与概率 ）、（综合与实践 ）等四个学习领域。 1 / 7 1 / 7 第 页 共 页 第 页 共 页 11 11、数学是人们对客观世界 （定性 ）把握和 （定量 ）刻画、 、数学是人们对客观世界 （定性 ）把握和 （定量 ）刻画、 ( ) ( ) 逐渐 （ 抽象概括 ）、形成(方法 )和( 理论 )