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《鲁滨逊漂流记》说课稿 尊敬的各位专家，老师们： 大家好！我是安康市汉滨区江南小学的语文老师陈曦，非常高 兴能在这里和大家一起交流。今天我说课题目是《鲁滨逊漂流记》。 阅读是人一生中最重要的学习方式，会阅读的孩子会更成功。 《语文课程标准》明确提出了小学高段要 “培养学生多元阅读的兴趣， 关注网络阅读，读整本的书，阅读量不少与 100 万字”等目标。本着 “读书好、读好书、好读书”的阅读理念，我们引领学生朝着“热爱 阅读、乐意阅读、有效阅读、享受阅读”的目标发展。 xx 年，我校 根据学校实际 , 开发实施校本阅读课程。探索了属于我校特色的“作 品缩写＋精彩片段”的名著导读教学模式。鉴于本书阅读容量大，根 据小学高段阅读情感目标要求， 本节课我尝试采用了模式三进行教学， 激发了学生阅读的兴趣、 尝试体验了网络阅读的便捷， 有效地驱动了 学生课外主动探究阅读。下面我将从教材分析、教法、学法、教学过 程等方面进行说课。 ( 一) 教材分析：