六年级语文《十六年前的回忆》.pdfVIP

六年级语文 《十六年前的回忆》教学大讲堂课例分析 设计思路 根据学生特点，学情特点，考试意图，设计的教学计划，针对学生的 阅读能力设计有针对性的练习如：这段话是对父亲的什么描写？ （外貌、神 态）通过哪些词语看出敌人对李大钊施了酷刑？ （没戴眼镜，乱蓬蓬的长头 发）那个词说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强？ （平静）那个词又充分 体现了李大钊对亲人的爱？ （慈祥）又根据长文短讲的要求，设计研讨重点 句，让学生学会抓住重点语句学习语文的方法 教学设计 教学目标： 1、联系上下文，体会语感，辨析“沉重”、“沉着”等词，并用词造句。 2、通过理解课文内容，体会李大钊忠于革命、忠于党，不惜献身的高贵品 质。 3、学习前后照应，首尾连贯的写作方法。 4、有感情的朗读课文。 一、回忆课文主要内容 文章以时间为序，也是以被捕前、被捕时、法庭上，被害后的顺序叙述的， 描写了李大钊与敌人进行顽强的斗争。 二、品读重点语句，感受李大钊的人物形象 请同学们自由朗读课文，重点读读描写李大钊的语句，把你最受感动的地方 用笔勾画出来，然后和同学们交流交流自己的体会。