日札写作阶段小结上课讲义.ppt

总是在某些不经意的瞬间，心里涌起柔软的情愫，祖国便是我们心中最柔软的圣地。我们热爱她，却羞于表达…… 我们会在申奥成功时举国欢腾，我们会在汶川地震后众志成城，我们会为钓鱼岛争端拍案而起，我们也会为天津爆炸而扼腕叹息。五千年的文明已融进了我们的血液里，…… 也许有人会说，中国现在还不行，公平，我们有吗？中东部、西部、沿海，把中国分成了三个区域，经济发展水平迥异。我要说，我承认不公平，是因为中国太大，全部发展需要时间。我们正在全力均衡：惠农补贴暖了农民的心，合作医疗使老人脸颊上的红润重现，修路，筑桥，不是一步步在变好吗？我深信，只要我们万众一心，激浊扬清，……我们就可以共享安宁幸福的生活。 ——1班：华莹 …… 我已经不记得，我家的黑白电视机什么时候换成了彩电，书房里什么时候添置了电脑，现在我已经习惯了坐在电脑前，看着市场上的电视尺寸越来越大，画面越来越清晰，样式越来越时尚，功能越来越强大。我已经想不起来，我家翻盖新房子前村子是什么样子，现在我已经习惯了在平直宽阔的村路上飞驰。 …… 最令我兴奋的就是村子里有了一片池塘，有了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的莲花，还出现了许多其他颠覆人们观念的新事物。新鲜事物对于我们的生活，就像一群青蛙，一只叫起来，一群就活开了。 我很庆幸我出生在中国，这个并不发达但不断发展的国家；我很庆幸能看到中国这片海洋上掀起了改革的巨浪。当然，这海洋还有暗礁存在，会阻碍船只的航行，但我相信，我的祖国一定会越来越好！ ——1班：李明新 给王竑錡老师的一封信——1班：李炜 尊敬的王老师： 您好！ 非常感谢您能在百忙之中想到我们汤阴，也很感谢您能够与我们分享您对国学的理解，对您的付出，我本身是很感激的。不过，对于您的一些做法，我并不是很赞同。 首先，您说，人要立于天地之间，就要摒弃自私之心，只有抛却了自私，才能释放自身的智慧和善良。这一点，我深以为然。只是，您将学生立志于考一所好大学归为自私，这个我就不赞同了。我们毕竟还只是十七八岁的学生，我们自出生就待在汤阴这个小县城里，对一些事的了解还很不够，试问考个好大学，找个好工作，为自己争得一个比较光明的未来，这本身有什么错？我们立志于考上大学，为什么会被您斥为“自私”？您已经成功了，您身价十三亿，您集众多头衔于一身，您开办学校，倾心慈善，您站在了社会顶层，所以您才说得出这样的话。而我们，没有钱，没有权， 没有关系，要走出汤阴，考学还真的是一条路！ 其次，您开办国学学校，我对这件事很是钦佩，国学嘛，当然是从娃娃抓起。可是当您在黑板上一项项列出你们的孩子要学习的内容后，我开始从心底里质疑您的教育理念，你们的孩子，背得出四十部国学经典，医家经典，开得了药方，打得了太极，种得了地，游得了学，而且还不耽误正课。那么我就要问了，不过是初中十三四岁的孩子，先不说课业负担有多大，一味的死记硬背是不是符合他们的身心发展规律，有没有时间去增强体质，单单问一句：你们的孩子，他们快乐吗？ 再有，我国古代讲究尊师重道，也讲究海纳百川，有容乃大。你自己不也说：君子以厚德载物么？在数千人的集会上，您公然向一女学生叫板，说什么她不走你就不讲，您的胸襟呢？您的包容呢？您的传统文化熏陶出来的气度呢？ 尊敬的王老师，您不会注意到我，即使我距离您不到四米。整场演讲我都冷着个脸，看着您在台上旁若无人的纵声大笑，我笑不出来。您说，如果这四千多名学生中有一个人受益，您就不算白来，但遗憾的是，我是那三千九百九十九个中的一个，我终究不能强迫自己理解您。 此致 敬礼！ 您不会知道的学生 ：李炜 2015年10月24日——26日 * * * 日札写作阶段小结 佳作展示——个人情感类 老奶奶走了，家里四世同堂的日子也结束了。今天是老奶奶出殡的日子，我们排着长队去送她最后一程。我戴着黄色孝帽，看着老奶奶从冰棺里被缓缓移出，送至悼念厅，再到火葬场，出来时已是一盒骨灰。爷爷作为长子，走在队伍的最前列，他边落泪边行走的样子令我心疼。这几年，我因为继续学业，一直没有见到老奶奶，但想到小时候和她在一起的点点滴滴，泪水模糊了我的视线。逝者已逝，希望老奶奶在天堂能够幸福快乐。 ——2班：张鑫洋 人生在世，能有几个十年？在此期间，我们会遇到形形色色的人，请珍惜你身边的人！ 请珍惜那个开口跟你说话的人，或许你们只是路人，但请珍惜他，毕竟，芸芸众生，能有只言片语的交流，就值得珍惜！ 请珍惜那个拉着你的手、听你诉说的人，因为她会陪你哭陪你笑陪你到永远。“人生得一知己足矣！”毕竟茫茫人世间，有耐心与你同悲同喜的人并不是很多。 请珍惜给予了你生命的人，虽然他们不会陪你整个人生，但他们愿意为你奉献出自己的青春，