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课件PPT * 第 2 课时 确 定 位 置（2） 第 三 单元 确 定 位 置 学习目标 1.进一步掌握用数对表示位置，并能在方格纸上用数对确定动点运动后的位置。 ⒉进一步发展抽象概括能力和运用所学知识解决实际问题的能力。 复习导入 1.横排叫（ ），竖排叫（ ）。 2.确定位置我们用（ ）个数字。第一个数字表示 （ ）；第二个数字表示（ ）。 3.像（2 , 3）和（6 , 4）这样用两个数分别表示列和行，中间用逗号隔开，为了表示它是一个整体，外面 再加一个小括号。像这样有顺序的两个数我们称为（ ）。 4. 小冬在教室的座位是第4列第6行，用数对表示为（___，__）。（5，3）表示小华在教室里坐在第（ ）列第（ ）行。 行 列 两 列 行 数对 4 5 3 6 探索新知 小方从家出发，以每分钟50m的速度向东行走8分就到学校，如果图中每格的边长代表50m，请在图上用点标出学校的位置。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (列) 6 5 4 3 2 1 （行） 小方家 北 小方从家出发，以每分钟50m的速度向东行走8分就到学校，如果图中每格的边长代表50m，请在图上用点标出学校的位置。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (列) 6 5 4 3 2 1 （行） 小方家 我知道了:小方每分钟走50m，向东走8分就到学校，每格边长代表50m，也就是说小方向东走了8格。 北 探索新知 小方从家出发，以每分钟50m的速度向东行走8分就到学校，如果图中每格的边长代表50m，请在图上用点标出学校的位置。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (列) 6 5 4 3 2 1 （行） 小方家 要标出学校的位置，可以先标出小方家的位置。 北 探索新知 小方从家出发，以每分钟50m的速度向东行走8分就到学校，如果图中每格的边长代表50m，请在图上用点标出学校的位置。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (列) 6 5 4 3 2 1 （行） 小方家 小方家在第1列第3行，用数对表示为（3，1）。 (3,1) 北 探索新知 小方从家出发，以每分钟50m的速度向东行走8分就到学校，如果图中每格的边长代表50m，请在图上用点标出学校的位置。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (列) 6 5 4 3 2 1 （行） 小方家 小方每分走1格，走了8格. 学校的位置在第9列第3行，用数对表示为（9，3）。 (1,3) 学校 (9,3) 北 探索新知 3 7 8 7 小兔回森林。 7 6 5 4 3 2 1 （行） 北 灰兔 白兔 森林 探索新知 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (列) （1）图上，白兔的位置是（8，1）， 灰兔的位置是（___,___），森林所在位置是（___，___）。 小兔回森林。 7 6 5 4 3 2 1 （行） 北 灰兔 白兔 森林 探索新知 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (列) （2）两只兔子同时向森林跑去，灰兔跑到森林时，白兔在什么位置？在图上用点标出来。 课件PPT *